綜合排名2
所屬院校劍橋大學(xué)
劍橋大學(xué)技術(shù)政策哲學(xué)碩士為期9個(gè)月(2個(gè)學(xué)期),視同授課型項(xiàng)目。要求申請(qǐng)者本科畢業(yè),一等榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位以上,一般要求擁有理科或工程專(zhuān)業(yè)背景,其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域但對(duì)技術(shù)政策興趣濃厚的學(xué)生的亦可申請(qǐng)。劍橋大學(xué)技術(shù)政策哲學(xué)碩士主要研究政策制定與技術(shù)、商業(yè)及商機(jī)間的關(guān)系,學(xué)習(xí)如何優(yōu)化技術(shù)政策及監(jiān)理等。劍橋大學(xué)技術(shù)政策哲學(xué)碩士同時(shí)包含授課與研究?jī)?nèi)容,分公共部門(mén)(PublicSector)和私營(yíng)企業(yè)(PrivateEnterprise)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。
劍橋大學(xué)技術(shù)政策哲學(xué)碩士學(xué)位課程注重企業(yè)與政府關(guān)系,旨在使學(xué)生更進(jìn)一步了解更加廣闊的政治、經(jīng)濟(jì)制度和社會(huì)背景,從而更好的掌握政策分析能力。政府與企業(yè)間的溝通渠道往往很薄弱,跨越鴻溝也相當(dāng)困難。因此,劍橋大學(xué)技術(shù)政策哲學(xué)碩士學(xué)位課程的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生跨越過(guò)這些邊界,并且理解、影響、干預(yù)最終促成企業(yè)和政府的進(jìn)化以及它們間的交集。
序號(hào) | 課程介紹 | Curriculum |
---|---|---|
1 | 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)概論 | Introduction to Microeconomics |
2 | 科技政策:概念與框架 | Technology Policy: Concepts & Frameworks |
3 | 科技政策經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ) | Economic Foundations of Technology Policy |
4 | 科技政策:案例研究與模擬 | Technology Policy: Case Studies & Simulations |
5 | 新興市場(chǎng)下的商業(yè)、政策與技術(shù) | Business、Government & Technology in Emerging Markets |
6 | 政策設(shè)計(jì)與評(píng)估 | Policy Design & Evaluation |
7 | 歐盟解析:企業(yè)與政府關(guān)系 | Deciphering the European Union: Business-Government Relations |
8 | 策略?xún)r(jià)值評(píng)估:系統(tǒng)設(shè)計(jì)中的不確定性和實(shí)物期權(quán) | Strategic Valuation: Uncertainty & Real Options in System Design |
9 | 談判技能 | Negotiation Skills |
10 | 電力與環(huán)境 | Electricity & the Environment |
11 | 信息系統(tǒng) | Information Systems |
12 | 創(chuàng)業(yè)型科學(xué)和創(chuàng)新政策 | Entrepreneurial Science & Innovation Policy |
13 | 科技管理 | Management of Technology |
14 | 科技政策政治經(jīng)濟(jì)學(xué) | Political Economy of Technology Policy |
15 | 創(chuàng)新過(guò)程管理 | Management of the Innovation Process |
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首先要弄清楚自己出去留學(xué)是要為什么,這個(gè)回答會(huì)直接影響你對(duì)它們的評(píng)判和比較。比如我在考慮要去哪里留學(xué)的時(shí)候會(huì)更考慮我在不同國(guó)家能申請(qǐng)到什么檔次的學(xué)校和專(zhuān)業(yè),我能適應(yīng)哪些地方的生活,從哪里畢業(yè)回來(lái)更有利于我找工作等等;而我身邊也有一些朋友會(huì)更關(guān)心能否移民,生活體驗(yàn)好不好這些方面。所以,先問(wèn)問(wèn)自己:我為什么要出國(guó)留學(xué)?(我們將其稱(chēng)為留學(xué)申請(qǐng)中的“元認(rèn)知”。這也是InVisor倡導(dǎo)的思維方式之一。
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