一、學(xué)生檔案

姓名： 楊同學(xué)

畢業(yè)院校：北京市第二中學(xué)

學(xué)生各科成績：80+

申請(qǐng)年級(jí)：9年級(jí)

錄取學(xué)校：艾迪懷德藝術(shù)高中Idyllwild Arts Academy

二、艾迪懷德藝術(shù)高中申請(qǐng)案例分析

(一)優(yōu)劣勢(shì)分析：

優(yōu)勢(shì)：

1.優(yōu)秀的作品集

2.優(yōu)質(zhì)的申請(qǐng)方案

劣勢(shì)：

1.性格靦腆，口語表達(dá)不好

(二)申請(qǐng)攻略：

1.高效的申請(qǐng)和充分的面試準(zhǔn)備

2.優(yōu)秀的作品集，贏得學(xué)校青睞

3.軟性背景良好，為申請(qǐng)加分

三、艾迪懷德藝術(shù)高中成功案例回放

和楊同學(xué)初次見面，給人的印象非常靦腆的一個(gè)小姑娘，不愛說話但是笑起來特別可愛，2017年1月來到彬彬留學(xué)申請(qǐng)藝術(shù)高中9年級(jí)，從小學(xué)開始學(xué)習(xí)繪畫的楊同學(xué)基本功非常扎實(shí)，學(xué)術(shù)各科成績良好，是一個(gè)名副其實(shí)的學(xué)霸，因?yàn)榫嚯x申請(qǐng)時(shí)間還很長，在校長團(tuán)面試之前一直是按部就班的準(zhǔn)備托福考試以及作品集，但是今年的3月校長團(tuán)突然來華招生，徹底打亂了楊同學(xué)的申請(qǐng)計(jì)劃。

校長團(tuán)面試：

2017年3月來訪的校長團(tuán)邀請(qǐng)了美國艾迪懷德藝術(shù)高中來華面試招生，彬彬留學(xué)第一時(shí)間把消息告訴了家長和學(xué)生，楊同學(xué)表示非常想?yún)⒓舆@次的面試，彬彬留學(xué)老師迅速的調(diào)整申請(qǐng)規(guī)劃，與學(xué)校取得聯(lián)系，為楊同學(xué)安排面試時(shí)間，學(xué)生這時(shí)的托福口語比較差，彬彬留學(xué)老師對(duì)其進(jìn)行了托?？谡Z一對(duì)一的培訓(xùn)，每天練習(xí)口語的表達(dá)能力，經(jīng)過幾節(jié)課下來，發(fā)現(xiàn)楊同學(xué)的口語有了大幅度的提升，能夠較為流利的表達(dá)自己，但是性格還是非常靦腆，老師又對(duì)其進(jìn)行溝通能力的培訓(xùn)以及面試的模擬練習(xí)，學(xué)生性格開朗了很多。

彬彬留學(xué)藝術(shù)導(dǎo)師為學(xué)生指導(dǎo)作品集的制作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生繪畫的非常棒，培訓(xùn)學(xué)生制作方法和技巧，準(zhǔn)備了3-5份不同的作品集，而在校長團(tuán)面試來臨之際，楊同學(xué)顯然已經(jīng)做足了充分的準(zhǔn)備，與招生官的交流中顯得十分自信，針對(duì)藝術(shù)理念更是侃侃而談，招生官從該學(xué)生的身上看到了藝術(shù)的潛力，當(dāng)場給了楊同學(xué)預(yù)錄取。

錄取后續(xù)：

楊同學(xué)在6月份通過了簽證面試，如今正在準(zhǔn)備一些后續(xù)的入學(xué)材料，同時(shí)彬彬留學(xué)也相信，楊同學(xué)能在繪畫這條道路上走的更遠(yuǎn)，并有望成為新一代的藝術(shù)家。

彬彬留學(xué)首發(fā)原創(chuàng)，未經(jīng)允許任何個(gè)人、單位不得擅自轉(zhuǎn)載、傳播、修改此文章，違者本網(wǎng)將依法追究責(zé)任。