一些高中教師鼓勵(lì)青少年通過(guò)航空和航天教育達(dá)到新的高度，美國(guó)宇航局阿爾伯特愛(ài)因斯坦杰出教育家、前高中物理教師麗貝卡·維耶拉說(shuō)：“大多數(shù)孩子都有坐飛機(jī)的經(jīng)歷，大多數(shù)人坐飛機(jī)時(shí)都會(huì)有兩種感覺(jué)之一。

他們感到害怕，但他們也感到驚訝-維耶拉喜歡稱(chēng)這種經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合為敬畏。她說(shuō)，教學(xué)生如何飛行是培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)課題興趣的一個(gè)好方法。

四個(gè)地方尋找航空獎(jiǎng)學(xué)金

航空是飛機(jī)科學(xué)。維耶拉說(shuō)，這個(gè)詞通常只指在地球大氣層中旅行，與航空幾乎是同義詞。航空航天是一個(gè)更廣泛的術(shù)語(yǔ)，包括太空旅行。

全國(guó)的高中生都在探索這些話(huà)題。例如，在佛羅里達(dá)州，一所高中最近振興了其航空航天工程磁石計(jì)劃。學(xué)生可以在教室里用全尺寸飛行模擬器練習(xí)飛行。

奧蘭多橡樹(shù)嶺高中磁鐵項(xiàng)目的行政主任泰勒·普朗佩（Taylor Plumbee）說(shuō)：“我們現(xiàn)在位于佛羅里達(dá)州中部的一個(gè)巨大的航空中心?！薄Ｔ诰蜆I(yè)機(jī)會(huì)充足的情況下，學(xué)校加強(qiáng)為學(xué)生進(jìn)入這個(gè)行業(yè)做準(zhǔn)備的計(jì)劃是有意義的。

據(jù)《圣地亞哥聯(lián)合論壇報(bào)》報(bào)道，在加利福尼亞州，維斯塔高中的學(xué)生正準(zhǔn)備通過(guò)空軍少年后備役軍官訓(xùn)練隊(duì)（Air Force Junior ROTC）獲得私人飛行員執(zhí)照。

馬里蘭州蘭厄姆的杜瓦爾高中最近成立了一個(gè)航空航天工程和航空技術(shù)項(xiàng)目。該校航空教員克里斯·坎普森（Chris Kampsen）說(shuō)，參加該項(xiàng)目的學(xué)生表現(xiàn)出了極大的興趣?！彼麄儊?lái)到這個(gè)教室，從事實(shí)際的項(xiàng)目。他們不只是被困在座位上?！?/span>

據(jù)《馬特蘇谷邊疆報(bào)》上周報(bào)道，在阿拉斯加，一名高中生為自己的航空選修課制作了一個(gè)電腦飛行模擬器。報(bào)告說(shuō)，這應(yīng)該能讓學(xué)生更好地理解有時(shí)是抽象的課程工作，特別是對(duì)于那些不參加飛行課程的學(xué)生。

如何讓高中教師可以使用三維打印

飛行模擬器和飛行課程對(duì)情境化很有幫助，但對(duì)教授學(xué)生飛行科學(xué)卻沒(méi)有必要。維耶拉說(shuō)，不知道如何駕駛飛機(jī)本身不應(yīng)該阻礙教師教授航空技術(shù)。

她分享了一些來(lái)自NASA的免費(fèi)資源和課程：

?盒裝博物館：高中教師可在本網(wǎng)站上下載與航空有關(guān)的各種課程。課程的重點(diǎn)是飛行的歷史，飛行的原則，職業(yè)等。

?飛行速度活動(dòng)：學(xué)生可以使用谷歌地圖和飛機(jī)跟蹤器網(wǎng)站來(lái)識(shí)別在該活動(dòng)中飛越美國(guó)的實(shí)際飛機(jī)。然后，他們可以使用實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)計(jì)算飛機(jī)的速度，她說(shuō)。學(xué)生可以學(xué)習(xí)飛行速度和起飛和降落附近的飛行方向（當(dāng)速度是可變的，飛行通常不會(huì)直線(xiàn)飛行）等概念。在學(xué)生開(kāi)始這項(xiàng)活動(dòng)之前，他們需要知道如何計(jì)算速度。

?環(huán)球平面地圖項(xiàng)目：Vieyra說(shuō)，這項(xiàng)活動(dòng)使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)幾何概念，對(duì)地圖制作有基本的了解?；顒?dòng)的一部分要求學(xué)生解構(gòu)一個(gè)橘子，并將其推平，以創(chuàng)建一個(gè)平面地圖模型——這項(xiàng)活動(dòng)允許學(xué)生了解空中交通的全球性質(zhì)，并了解在一個(gè)空氣空間越來(lái)越復(fù)雜和繁忙的世界上繪制地圖是多么具有挑戰(zhàn)性。