每個(gè)國(guó)家都有一套傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而且每個(gè)國(guó)家的風(fēng)土人情，以及教育形式還有人文關(guān)懷，大多都是不一樣的，如果一直在國(guó)內(nèi)的高中學(xué)習(xí)，今后要留學(xué)美國(guó)的大學(xué)，自然會(huì)有一定的難度，學(xué)習(xí)要有一個(gè)過(guò)度，適應(yīng)環(huán)境也要有一個(gè)過(guò)度，美國(guó)高中留學(xué)也是如此。

如果一直在美國(guó)高中就讀，今后要留學(xué)美國(guó)的大學(xué)，往往就是一種順理成章的形式，不會(huì)從零開(kāi)始，而且已經(jīng)有了高中的基礎(chǔ)，升入美國(guó)的大學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單許多。

有了美國(guó)大學(xué)留學(xué)的想法，最好是選擇高中的時(shí)候就進(jìn)入美國(guó)留學(xué)，因?yàn)樵诟咧芯烷_(kāi)始留學(xué)，那么在高中就開(kāi)始接觸美國(guó)的課程，以及教育的形式，從高中的時(shí)候就接觸了美國(guó)的同學(xué)，美國(guó)的老師，美國(guó)的教育形式，那么，自然就已經(jīng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因?yàn)橐婚_(kāi)始就接觸了美國(guó)的教育形式，今后在報(bào)考大學(xué)的時(shí)候，就有一定的優(yōu)勢(shì)。今后參加高考的時(shí)候，更容易報(bào)取一個(gè)好的美國(guó)大學(xué)。

由于在美國(guó)高中留學(xué)就已經(jīng)適應(yīng)了美國(guó)的教學(xué)環(huán)境，那么今后在讀美國(guó)的大學(xué)時(shí)，關(guān)于老師的教學(xué)方式，關(guān)于大學(xué)的課程，也能更好地掌握，更好的去適應(yīng)。相反如若是在國(guó)內(nèi)讀高中，今后去美國(guó)大學(xué)留學(xué)，自然在生活環(huán)境、美國(guó)老師的教學(xué)方式、人文熟悉上等就存在了一定的時(shí)間成本，相對(duì)就會(huì)耽擱很多美國(guó)大學(xué)留學(xué)的時(shí)間。而且在讀大學(xué)的時(shí)候，學(xué)生大多已成年，思想和習(xí)慣已將近定性，較比高中時(shí)間，這些因素轉(zhuǎn)變會(huì)慢一些，所以在高中時(shí)期便去進(jìn)行美國(guó)高中留學(xué)申請(qǐng)，相比大學(xué)時(shí)再留學(xué)至美國(guó)是更具備優(yōu)勢(shì)的。

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