去美國讀高中，需要滿足的申請條件，從常規(guī)角度來解讀的話，無非就是標(biāo)化成績、學(xué)生背景、家庭經(jīng)濟(jì)狀況這一類。但是這樣泛泛而談，顯然不太具有能夠落地的參考價值。所以我們將從不同的角度，以真實的申請案例，為大家全面剖析，不同學(xué)校的申請條件。  

我們將把學(xué)生分為四種類型，以其中的典型案例，作為分析的對象。分別分析他們自身的條件，以及所申請的院校的基本情況，以此給大家作為參考。

一、高分型學(xué)生和她所申請的學(xué)校    

學(xué)生背景：女生李玲，某二線城市就讀外國語中學(xué)，提前兩年開始準(zhǔn)備美國高中申請，9年級申請9年級；

課外活動：全國級英語競賽一等獎；全國級數(shù)學(xué)競賽二等獎；一直擔(dān)任學(xué)習(xí)委員；乒乓球訓(xùn)練6年，擊劍訓(xùn)練3年，均無獎項；

成績：GPA各門均95分以上，年級前1%的學(xué)生；托福成績116分；SSAT99% ；

推薦信：所有的老師，都提供了最強(qiáng)烈的推薦信。   

結(jié)果：李玲同學(xué)總共申請了包括協(xié)和學(xué)校( Concord Academy)、菲利普斯安多福學(xué)校 （Phillips Academy Andover）、圣馬克學(xué)校( St. Mark's School ) 、圣喬治學(xué)校( St. George's School )等在內(nèi)的，總共12所學(xué)校，其中確定錄取的是三所學(xué)校，分別是圣喬治學(xué)校(St. George's School)、圣馬克學(xué)校（St Mark's School)、愛瑪威拉德學(xué)校（Emma Willard School。等待結(jié)果的學(xué)校有四所，拒絕的學(xué)校有5所。

分析：李玲的優(yōu)勢是申請文書和面試。她的學(xué)業(yè)方面優(yōu)勢突出，成績都很優(yōu)秀，但高分仍舊不足以肯定被學(xué)校接受，12所里有4所學(xué)校，是把她放在候補(bǔ)錄取名單里。
李玲的弱點也很明顯，課外活動比較有限，而且沒有任何獎項足以直接證明她的能力突出。李玲曾打電話給迪爾菲德學(xué)校詢問為什么候補(bǔ)，學(xué)校說因為她主要的課外興趣是乒乓球和擊劍，但自己學(xué)校并沒有這個體育項目。最后她決定去了她感覺最好的圣馬克學(xué)校。

從這一點可以看出，美國高中申請條件，高分只是條件之一。因為美國著名高中在招生的時候，策略和美國名牌大學(xué)一樣，實行組合招生政策。

二、平均型的學(xué)生和她所申請的學(xué)校

學(xué)生背景：女生黃晶，上海，就讀當(dāng)?shù)仄胀ü⒅袑W(xué)，提前1年開始準(zhǔn)備，9年級申請9年級；
課外活動：7、8年級學(xué)校排球隊；喜歡游泳和繪畫，沒有參加過任何比賽；喜歡寫作，曾在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布十幾萬字的小說；

成績：GPA均分85分左右，年級前20%學(xué)生，托福91分，SSAT80%；

推薦信：所有老師均給出推薦信，繪畫老師尤其喜歡她，給了很強(qiáng)烈的推薦信。

結(jié)果：總共申請了包括西城中學(xué)（Westtown School)、森林湖中學(xué)（Lake Forest Academy)等在內(nèi)的14所中學(xué)，錄取的學(xué)校有6所，等待的有4所，拒絕的有4所。

分析：之所以說黃晶是平均型學(xué)生，是因為她并沒有突出的成績或者獎項，但也都還可以，她比較有想法，在某種程度上，她比較能代表絕大多數(shù)普通中國學(xué)生。好在擇校方面限制條件不多，地理位置無所謂，混校和女校都接受，不排斥宗教類學(xué)校。這讓她在申請學(xué)校時有了更大的選擇余地。最后決定去貝勒學(xué)校

(Baylor School)， 因為學(xué)校對黃晶特別認(rèn)可，藝術(shù)和游泳項目都適合她。

從這一點可以看出，美國教會高中，其實申請條件會比較寬泛，并且學(xué)費(fèi)也會便宜很多。

三、特長型學(xué)生和他所申請的學(xué)校

學(xué)生背景： 男生秦正，北京，就讀當(dāng)?shù)仄胀ü⒅袑W(xué)，提前1年開始準(zhǔn)備，9年級申請9年級；

課外活動：校隊成員，贏得華北區(qū)少年網(wǎng)球聯(lián)賽第五名， 二胡8級，喜歡旅游和攝影，喜歡唱歌；

成績：GPA 80分以上，年級前25%，托福85分，SSAT78%。

推薦信：所有老師和網(wǎng)球教練都提供了很強(qiáng)烈的推薦信。

結(jié)果：申請了包括森林湖中學(xué)（Lake Forest Academy)、韋伯中學(xué)（The Webb School)在內(nèi)的總共10所學(xué)校。其中錄取四所學(xué)校，等待四所學(xué)校，拒絕兩所。

分析：秦正擅長的網(wǎng)球，是很多學(xué)校都有的體育項目，因為球隊可以代表學(xué)校參加比賽，代表學(xué)校的體育水平。聯(lián)系了大部分申請學(xué)校的網(wǎng)球教練，給他們寄了比賽錄像，得到了很多教練的好評。秦正特別自信，挺有想法，特別堅持自己，雖然英語基礎(chǔ)不是特別好，但在面試時敢于表達(dá)。

他希望體育方面的特長帶他到一個新的高度， 但目標(biāo)還是接受最好的教育。

美國是一個十分熱愛體育運(yùn)動的國家，體育特長是一個非常好的加分項目。這是申請美國高中，乃至大學(xué)的一個，十分有利的申請條件。

四、全面卓越型學(xué)生和她所申請的學(xué)校

學(xué)生背景：女生蕭星，深圳，就讀當(dāng)?shù)刈詈玫耐鈬Z中學(xué)，從小就規(guī)劃要出國留學(xué)，9年級申請9年級。

課外活動：從6歲起學(xué)習(xí)花樣滑冰，獲得過亞洲青少年花樣滑冰挑戰(zhàn)賽(香港站)青年組亞軍，深圳滑冰邀賽花式六級冠軍。獲得過“葉圣陶杯”全國中學(xué)生新作文大賽二等獎。CCTV希望之星英語風(fēng)采大賽，深圳總決賽季軍。學(xué)習(xí)單簧管二年，目前是學(xué)校管樂隊成員。熱愛校園舞蹈，是學(xué)校高中部拉丁舞俱樂部成員。

成績：GPA各個學(xué)期、各門均為95分以上，年級前1%的學(xué)生。托福118分，SSAT99%。

推薦信：所有老師和花樣滑冰教練，樂隊老師都提供了強(qiáng)烈的推薦信。

結(jié)果：申請了12所美國高中，最終被錄取的友6所，等待的5所，拒絕的1所。

分析：蕭星可以被6所美國最頂尖高中錄取，是因為她就是美國高中心目中所謂的“運(yùn)轉(zhuǎn)良好的個體”。單簧管、數(shù)學(xué)、英語都有獎項脫穎而出，但那都不算什么，花樣滑冰洲際亞軍才是重量級的榮譽(yù)，牢牢抓住了招生官的視線。同時，她也絕不封閉，有領(lǐng)袖能力的歷練，有服務(wù)社會的投入。

花樣滑冰作為，可以點綴校園文化的少數(shù)特長，讓學(xué)校非常樂于接受。這也就是美國高中十分強(qiáng)調(diào)的多樣性。因此有特殊才能的學(xué)生，更容易被美國高中接受。這也是美國高中申請條件之中，一個比較重要的點。

以上就從四個類型的學(xué)生，申請案例的分析了。分析之中，我們也可窺見美國高中申請條件的要點，學(xué)?？粗厥裁?，學(xué)生又可以從哪些方面來展現(xiàn)自己。如果您還需要了解，如何根據(jù)學(xué)生個人特點，定制個性化的申請方案，不妨來聯(lián)系我們吧！數(shù)以千計的成功案例，總能給您一點參考的方向呢！