關(guān)于美國高中課程，一直以來國人都有許多猜測，一度有人說，美國高中課程設(shè)置得十分簡單，難度也就相當(dāng)于中國的小學(xué)，也有人表示其實很難。那么真實的美國高中課程是怎樣的呢？

一、真正的美式教育是怎樣的？

想了解真實的美國高中課程，不妨先來了解一下美式教育。美國教育很大程度上，受哲學(xué)家、教育家——杜威，影響比較大。相信國內(nèi)在考教師資格證的人，對這個名字不會感到陌生的。杜威一直認(rèn)為，一套簡單的行為模式，并不足以解釋復(fù)雜的人性。因此就不必要求所有的學(xué)生，必須學(xué)習(xí)相同的課程。杜威相信，真正的學(xué)問，是懂得如何做有價值的事。學(xué)校的責(zé)任應(yīng)當(dāng)是，挖掘?qū)W生的潛力和興趣，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)到知識，而不是由老師報告他人的學(xué)習(xí)成果。美國人相信，這樣的教育才能為社會，培養(yǎng)出潛能得到高度開發(fā)的下一代。

二、美國高中課程設(shè)置是怎樣的？

正因為這樣的教育理念，美國高中課程的設(shè)置，與國內(nèi)差別非常大。其課程設(shè)置廣泛、自由，相對寬松。學(xué)生的學(xué)業(yè)，也隨著個人的興趣、能力、人生設(shè)計而自由分化。有的人醉心于社會科學(xué)、有的人沉迷自然科學(xué)。有的人以高中畢業(yè)為最高目標(biāo)，也有的人一心想要進入頂尖學(xué)府，成為社會精英。

務(wù)實、寬泛的高中課程設(shè)置：數(shù)學(xué)、英語、外語、物理、幾何、歷史、政治與經(jīng)濟、科學(xué)等都是美國高中生必修的科目。與世界上其他國家相比，美國高中最特別的應(yīng)該就是，開設(shè)了一門獨特的課程——“美國政府”。其目的是讓學(xué)生了解美國政府的過去、現(xiàn)在與未來，明白“政府”一詞的概念，初步懂得其功能，運作原理及其思想理念。

自己做主核心課程與學(xué)分：美國高中為四年的時間，大部分美國大學(xué)對于學(xué)生的要求都是，需要學(xué)習(xí)四年的英語，2-3年的數(shù)學(xué)、歷史、自然科學(xué)等。美國高中采用學(xué)分制度，學(xué)生需要攢夠一定的學(xué)分，才能夠畢業(yè)。目前美國有37個州，要求高中學(xué)生至少完成，20個學(xué)分的課程才能畢業(yè)。

另外美國高中還有十分豐富的選修課，課程多到超乎想象。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣自由選擇。

三、美國高中課程難度到底如何？

事實上，美國高中開設(shè)的所有課程，不論是職業(yè)教育、技能培訓(xùn)，還是上述核心課程，都根據(jù)內(nèi)容的難易程度，分出不同的層次。比如技能課程中的汽車技術(shù)，分為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，三個級別。再比如科學(xué)課，一般又分為四大領(lǐng)域：生命科學(xué)、化學(xué)、物理、自然科學(xué)，也會分為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ等級別。

目前美國高中頂級難的的課程，主要是AP課程和IBDP課程，其難度相當(dāng)于大學(xué)一年級的公共課。條件好一些的高中，往往能為學(xué)生提供大量，不同內(nèi)容和難度的課程，任由學(xué)生選修。因此AP課程的數(shù)量的多少，也成了中國學(xué)生挑選美國高中的一個因素之一。

看完以上介紹，相信大家對美國高中課程有了，更加詳細(xì)的認(rèn)知。對于能有機會去美國讀高中的學(xué)生來說，其實是真的很幸運，能有更大的自由，去學(xué)習(xí)自己真心喜歡的課程。至于難度真的不必過分的擔(dān)心，畢竟興趣使然的課程，又怎么會覺得難呢？