中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的難度一直在上升，而美國(guó)高中的中國(guó)學(xué)生（國(guó)際生）錄取比例卻在增加，所以讓許多家長(zhǎng)有了低齡留學(xué)的想法，那么什么樣的學(xué)生適合低齡留學(xué)呢？

是否適合低齡留學(xué)可根據(jù)以下方面考慮：

一、學(xué)習(xí)成績(jī)

學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诿绹?guó)也很重要！有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)：不是學(xué)習(xí)不好才選擇出國(guó)嗎？是的，不要求成績(jī)超極好，但也需要是中等偏上。比如說(shuō)英語(yǔ)不好，那怎么上課？怎么完成作業(yè)？怎么與別人溝通呢？如果中文寫作都很差還能用英文寫出好的文章嗎？更何談表達(dá)自己的思想？學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞也在一定程度上反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，所以千萬(wàn)不要以為學(xué)習(xí)爛才出國(guó)的！

二、學(xué)習(xí)主動(dòng)性

學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)：適合。

學(xué)習(xí)主動(dòng)性差：要好好評(píng)估一下。在美國(guó)讀高中要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立學(xué)習(xí)，所以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和意志力要求很高。不學(xué)也沒(méi)人會(huì)逼著學(xué)，課程根據(jù)難易程度設(shè)了好幾個(gè)級(jí)別，可以自由選擇，全靠自己把控。

三、獨(dú)立性

獨(dú)立性包括思想獨(dú)立性和行動(dòng)獨(dú)立性。

獨(dú)立性強(qiáng)：適合。

獨(dú)立性差：不適合。獨(dú)立性差，依賴性強(qiáng)，到了陌生的環(huán)境中，文化和生活反差都極大，很難適應(yīng)。獨(dú)自在國(guó)外生活學(xué)習(xí)，很多事情都要自己處理，獨(dú)立性太差的真的不適合，當(dāng)然如果有家長(zhǎng)陪讀就另當(dāng)別論。

四、性格

性格開朗：適合。

這樣的學(xué)生更愿意也更容易與人溝通交往。

性格內(nèi)向膽?。阂煤迷u(píng)估一下。低齡留學(xué)學(xué)生年齡都偏小，心智還不成熟，在陌生的環(huán)境里不愿意或者懼怕與人溝通交往，封閉自己，親人又不在身邊，有可能產(chǎn)生心理問(wèn)題。

五、自控力

自控力強(qiáng)：適合。

自控力差：要好好評(píng)估一下。美國(guó)中學(xué)太自由，談戀愛、聚會(huì)甚至吸食大麻，他們都不以為然，因?yàn)槊绹?guó)人學(xué)習(xí)不好，上不了好的大學(xué)，只要肯干，能吃苦，以后的生活也不會(huì)太差。但是中國(guó)學(xué)生去讀不一樣，不就是為了能上一個(gè)好的大學(xué)嗎，不然跑到那么遠(yuǎn)去讀什么，在國(guó)內(nèi)讀就好了。

六、心理承受能力

心理承受能力強(qiáng)：適合。

心理承受能力弱：要好好評(píng)估一下。離家萬(wàn)里求學(xué)，種族差異、陌生、孤獨(dú)、思家、學(xué)習(xí)方式的顛覆、飲食習(xí)慣等等方面都需要較強(qiáng)的心理承受能力來(lái)接受、來(lái)適應(yīng)。

七、興趣愛好

愛好廣泛：適合。

美國(guó)的中學(xué)在3點(diǎn)半放學(xué)以后都是課外活動(dòng)時(shí)間，如果有一樣從小堅(jiān)持的愛好，就可以很快地融入學(xué)校社團(tuán)，交到朋友，幫助渡過(guò)適應(yīng)期，而且對(duì)申請(qǐng)大學(xué)是非常有幫助的。

沒(méi)有愛好：那就要發(fā)掘一下孩子從小到大有什么喜歡的活動(dòng)，提早準(zhǔn)備。

在美國(guó)讀書，所有事情都要做得好，學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、人際關(guān)系、標(biāo)化成績(jī)一樣也不能差，而國(guó)內(nèi)的學(xué)生只要考高分就OK。所以并不是美國(guó)讀書比國(guó)內(nèi)輕松，想讀好書，美國(guó)更不輕松。這一點(diǎn)家長(zhǎng)和孩子一定要認(rèn)識(shí)到。

低齡留學(xué)，學(xué)生年齡小，心智相對(duì)不成熟和不穩(wěn)定，家長(zhǎng)們一定要綜合評(píng)價(jià)好再?zèng)Q定是否低齡留學(xué)。

低齡留學(xué)的好處：

1.提前接受了美式教育，對(duì)美國(guó)的文化更了解，在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)比中國(guó)本土學(xué)生更容易獲得招生官的青睞！

2.多元化的學(xué)習(xí)背景，作為國(guó)際生和美國(guó)本土還有來(lái)自世界各地的國(guó)際生一起學(xué)習(xí)、生活，加上美國(guó)本身也是一個(gè)多元化的移民國(guó)家，在這樣的環(huán)境下，有了對(duì)多元文化的了解和包容，這樣的經(jīng)歷不是人人都有的。

但也有很多學(xué)生因?yàn)槌醯矫绹?guó)，對(duì)美國(guó)課程學(xué)習(xí)不太熟悉，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。其實(shí)這樣的學(xué)生可以參加彬彬的出國(guó)銜接課程，授課導(dǎo)師均為海外精英講師，并有美國(guó)原版教學(xué)課本，150門原版美國(guó)中學(xué)銜接課程“任您挑選”，幫學(xué)生適應(yīng)中美學(xué)習(xí)差異，順利過(guò)渡美國(guó)課程。

3.思想的鍛煉，從中國(guó)教育推崇的聽話到美式教育重視思辯、批判性思維，這是一個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變，是一生的財(cái)富。

4.獨(dú)立性大大增強(qiáng)，求學(xué)過(guò)程中要學(xué)會(huì)獨(dú)自處理問(wèn)題，讓獨(dú)立性得到更好的鍛煉。

以上就是對(duì)什么樣的學(xué)生適合低齡留學(xué)的相關(guān)介紹，希望可以幫助到大家。如想咨詢更多關(guān)于美國(guó)留學(xué)相關(guān)問(wèn)題，可在線與彬彬教育專家聯(lián)系。