赴美留學(xué)的學(xué)生一波又一波，在美國(guó)讀高中的最大收獲是什么呢?下面小編就帶著大家一起來(lái)看看。

　　1.視野更開(kāi)闊，文化更包容。由于美國(guó)的歷史和政治體制與中國(guó)不同，美國(guó)文化強(qiáng)調(diào)民主和自由。上課老師鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表觀點(diǎn)，歡迎學(xué)生發(fā)表與老師不同的見(jiàn)解，甚至可以與同學(xué)、老師進(jìn)行辯論，只要你有自己的論據(jù);學(xué)校經(jīng)常邀請(qǐng)各界要人來(lái)演講，學(xué)生還可以積極參與學(xué)校舉行的各種活動(dòng)。

　　2.能力得到了鍛煉。學(xué)校提倡的各種課外活動(dòng)、各類學(xué)生自己的組織，為鍛煉學(xué)生與人交往、團(tuán)隊(duì)合作的能力提供了很好的舞臺(tái);

　　3.對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的重視。美國(guó)的優(yōu)秀私立高中比較重視學(xué)生的身體健康，注重體育運(yùn)動(dòng)。學(xué)校有強(qiáng)制性體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間，一到時(shí)間，學(xué)生們必須參加體育運(yùn)動(dòng)中去。學(xué)校提供大量的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以便學(xué)生找到適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

　　4.美國(guó)大學(xué)注重基礎(chǔ)課，提供“通才教育”。大學(xué)一年級(jí)不要求確定學(xué)生的專業(yè)，并為學(xué)生提供廣泛的基礎(chǔ)課程，以便學(xué)生在大一、大二嘗試選修，確定自己將來(lái)從事的方向。

　　5.美國(guó)的高中、大學(xué)注重假期中學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)、工作實(shí)踐。學(xué)校創(chuàng)造條件，讓學(xué)生們一邊上學(xué)，一邊在假期中到社會(huì)上進(jìn)行工作的探索、實(shí)習(xí)，以便經(jīng)過(guò)各種嘗試后找到自己的passion，順利完成大學(xué)畢業(yè)后與自身職業(yè)(或事業(yè))的對(duì)接，為自己一生建立奮斗目標(biāo)。

　　6.美國(guó)的學(xué)校更注重學(xué)生品德、素質(zhì)的培養(yǎng)。比如有孩子在哈佛上學(xué)期間，參加了學(xué)校一項(xiàng)“到山里野營(yíng)”的項(xiàng)目，背著幾十斤重的背包，徒步到大山里行走、生活。這是非常鍛煉人的意志、野外適應(yīng)能力的。他共去山里野營(yíng)了兩次。一次是作為受訓(xùn)人員，第二次是作為新生的帶隊(duì)人員。他有很多深刻的體會(huì)。

　　另外，相對(duì)于中國(guó)的學(xué)校來(lái)說(shuō)，美國(guó)學(xué)校有些特點(diǎn)，也許需要國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)和孩子們思想有所準(zhǔn)備。例如：

　　美國(guó)的高中只有年級(jí)，沒(méi)有班級(jí)。孩子在學(xué)校上課每個(gè)人按自己的課程時(shí)間表運(yùn)轉(zhuǎn)，沒(méi)有固定的群體。上英語(yǔ)課時(shí)和一些學(xué)生在一起，上數(shù)學(xué)課時(shí)和另一些學(xué)生一起，運(yùn)動(dòng)隊(duì)又是另外的學(xué)生……不像中國(guó)的學(xué)校，一個(gè)班級(jí)的學(xué)生整天在一起，非常親密、熱鬧，相互熟知，一起玩、一起學(xué)習(xí)、一起運(yùn)動(dòng)……

　　另外，美國(guó)學(xué)校的老師也不像中國(guó)的老師那么嚴(yán)格、負(fù)責(zé)任。因?yàn)闆](méi)有“班主任”，只有學(xué)業(yè)指導(dǎo)老師和生活指導(dǎo)老師，都是個(gè)別關(guān)心、談話，不像中國(guó)的班級(jí)那樣有“集體”感。(但整體學(xué)校的集體榮譽(yù)感依然很強(qiáng)的，尤其是一些運(yùn)動(dòng)隊(duì)的比賽等)

　　因此，去美國(guó)的高中上學(xué)，剛?cè)r(shí)孩子可能會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)、無(wú)助。尤其是年齡較小的孩子，本身離開(kāi)了家庭、離開(kāi)照看了十幾年的父母，而周圍的同學(xué)、老師又不像中國(guó)學(xué)校那樣關(guān)系緊密，一下子要獨(dú)立面對(duì)學(xué)習(xí)、生活、課外活動(dòng)等多方面的事，一旦遇到困難，完全要自己解決，這將更加鍛煉學(xué)生的能力。

　　語(yǔ)言、文化上的差異，思維、觀念的不同，會(huì)讓剛?cè)サ暮⒆釉谀抢锔械胶堋傲眍悺?，假如孩子性格比較內(nèi)向，不善于主動(dòng)與人交流、交往，則往往會(huì)因一點(diǎn)小事而被人看不起、甚至被笑話。假如孩子內(nèi)心比較脆弱，在國(guó)內(nèi)又一直比較順利，頂著“三好學(xué)生”“考試前10”等“光環(huán)”，到了那里，學(xué)習(xí)、考試、分?jǐn)?shù)卻不再那樣重要，不再公開(kāi)排名，內(nèi)心的失落感、反差會(huì)很大，可能感覺(jué)一下子從“頂峰”掉到了“谷底”，容易挫傷孩子的自信心。

　　無(wú)論如何，孩子在去美國(guó)之前，一定要有意識(shí)地讓自己成為一個(gè)“Tough Guy”--意志堅(jiān)強(qiáng)的人，不怕困難、不怕挫折，勇于接受挑戰(zhàn)，及時(shí)調(diào)整自己，以適應(yīng)新的環(huán)境。

　　以上全部?jī)?nèi)容就是彬彬留學(xué)針對(duì)在美國(guó)讀高中的最大收獲是什么給大家的介紹，希望可以對(duì)大家有所幫助。

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