發(fā)布時(shí)間: 2021-06-30

美國高中留學(xué)與國內(nèi)教育有哪些不同？本文從不同的學(xué)習(xí)時(shí)間、不同的作業(yè)、不同的學(xué)科選擇、不同的課堂教學(xué)方法、不同的教學(xué)密度、不同的綜合能力培養(yǎng)、不同的考試?yán)斫獾绕邆€(gè)方面，對美國高中教育與國內(nèi)教育進(jìn)行了對比，下面就和彬彬教育一起來發(fā)現(xiàn)美國高中留學(xué)與國內(nèi)教育的差異吧。

美國高中留學(xué)與國內(nèi)教育對比之一、學(xué)習(xí)時(shí)間的不同

我國每所中學(xué)都有明確的課表，上午4節(jié)課，下午2至3節(jié)課，到晚上還有自學(xué)。但美國的中學(xué)并不這樣，他們早上上課一般上到12點(diǎn)多，時(shí)間比較長，中午休息的時(shí)間也比我們少。不過他們到了下午兩三點(diǎn)鐘就放學(xué)了，然后去參加學(xué)校內(nèi)外的各種興趣班、俱樂部、音樂團(tuán)、戲劇團(tuán)、體育活動、社區(qū)服務(wù)等。

美國高中留學(xué)與國內(nèi)教育對比之二、對家庭作業(yè)不同

中國學(xué)生經(jīng)常做試卷和書面練習(xí)。教師應(yīng)在每節(jié)課后布置作業(yè)，并在下一節(jié)課上交上批改。美國的學(xué)生經(jīng)常要寫論文。除了數(shù)學(xué)和科學(xué)，他們每完成一章都要寫論文，或者分組完成一些項(xiàng)目，然后在課堂上演示這些項(xiàng)目。

美國高中留學(xué)與國內(nèi)教育對比之三、學(xué)術(shù)課程選擇不同

中國高中：學(xué)生基礎(chǔ)知識扎實(shí)，但知識體系相對單一。由于ap課程考試的不便，他們?nèi)狈ι暾埫绹髮W(xué)的優(yōu)勢，需要通過語言考試才能申請。

美國高中：絕大多數(shù)高中提供ap課程，有些提供ib課程。這使有天賦的孩子有機(jī)會在高中獲得大學(xué)學(xué)分，從而節(jié)省了上大學(xué)的時(shí)間和金錢。通過優(yōu)秀的ap課程成績申請更多的美國頂尖大學(xué)。

美國高中留學(xué)與國內(nèi)教育對比之四、課堂教學(xué)方式不同

我國中學(xué)課堂教學(xué)的方式基本上是講授式教學(xué)。雖然有時(shí)會進(jìn)行一些討論或?qū)嶒?yàn)，但占用的時(shí)間不多，學(xué)生的參與度不高?；旧现v，他們聽課，主要是理解、記憶、模仿和學(xué)習(xí)。課堂氣氛很嚴(yán)肅。學(xué)生不能暢所欲言。提問時(shí)要先舉手，回答問題要站起來。學(xué)生們很緊張。美國中學(xué)的氣氛更加活躍。還有更多的實(shí)驗(yàn)和討論。學(xué)生可以隨意提出各種問題。學(xué)生參與度高，思維活躍。學(xué)生是自由的。

美國高中留學(xué)與國內(nèi)教育對比之五、教學(xué)密度不同

中國的課堂教學(xué)密度高于美國。主要原因是中國的實(shí)際教學(xué)時(shí)間比美國短。美國高中不在乎高考（高考由社會教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)），沒有特別的復(fù)習(xí)時(shí)間，而且從初中到高中沒有高中入學(xué)考試（美國實(shí)行12年義務(wù)教育制度）。因此，中學(xué)的教學(xué)時(shí)間是六年。但在我國，初中只教兩年。第三年，我們要復(fù)習(xí)高中入學(xué)考試。在高中，我們只有兩年的時(shí)間，因?yàn)槲覀円舫鲆荒陼r(shí)間來復(fù)習(xí)高考。這樣，整個(gè)中學(xué)新班級只能維持四年，這是美國的三分之二。因此，中國的課堂教學(xué)密度遠(yuǎn)高于美國。

美國高中留學(xué)與國內(nèi)教育對比之六、綜合能力

目前，我國一些優(yōu)秀高中已經(jīng)開始重視學(xué)生課外活動的培養(yǎng)；美國有各種各樣的課外活動，如太空小組、細(xì)胞研究小組、戲劇俱樂部、州際辯論賽等，通過這些活動，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的實(shí)踐和邏輯思維能力，在申請美國大學(xué)時(shí)獲得優(yōu)秀的綜合素質(zhì)評價(jià)。

美國高中留學(xué)與國內(nèi)教育對比之七、對考試認(rèn)識不同

我國十分重視考試，往往通過考試來給師生施壓，包括期末考試、期中考試、模擬考試、聯(lián)考、適應(yīng)性考試、月考、周考?？荚嚽埃€有一個(gè)特別的復(fù)習(xí)，比如高中畢業(yè)考試和高考，要復(fù)習(xí)半年。重視考試成績，考試過多導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)、厭學(xué)。

美國的中小學(xué)考試并不多。原來，四分之三的中學(xué)甚至沒有畢業(yè)考試。他們通常沒有考試的特別復(fù)習(xí)。當(dāng)然，他們沒有我們這樣一年的高考復(fù)習(xí)。在美國，每年有四五次act或sat考試，所以他們畢業(yè)后不必參加。這樣做的目的是為了防止過多的考試給學(xué)生帶來壓力，進(jìn)而使學(xué)生厭學(xué)，從而影響他們對科學(xué)的興趣，從而抑制他們的創(chuàng)新能力。