斯坦福大學內外皆不凡。外在指的是一進校區(qū)就隨處可見的矩形石建筑，它們大氣穩(wěn)重，

象征著斯坦福大學的氣質，同時其主設計色調也包括了土黃的墻壁以及紅色屋頂，在通道上

采用那種拱廊，整體來說很有羅馬建筑的設計元素。

斯坦福的內在當然指的是課業(yè)的質量和體驗度了。直到在斯坦福大學真實體驗了三堂

課，才終于明白為什么每年那么多人擠破頭想入讀這里，因為實在是太難得的課堂體驗了。

比如斯坦福策略課程。學生們到場后先被劃分為幾個小組，然后每個小組都會有一個被

開發(fā)好的軟件，大家一起來感受市場行業(yè)之間的競爭策略執(zhí)行。在此過程中，學生當然要先

假想出來另一個美國，然后再想象出兩個處于同市場但優(yōu)勢不同的品牌，兩個品牌的發(fā)展策

略和市場占有率都不一樣。除了思考品牌之間競爭，也可以模擬出新市場和成熟市場之間的

不同，小組可以選擇參與哪種類型的市場競爭。在此過程中，學生要在運營品牌過程中進行

很多的決策，比如價格、促銷、廣告等各個方面，這些動作最終都會影響公司能否持續(xù)下去，

而在此過程中，學生也真實體驗了一把做企業(yè)的感覺。

總體來說，這種策略課程是斯坦福大學承托了硅谷精神的一種反映有，也是其鼓勵學生

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的辦學特色。

此外還有一個課程讓人能探索市場和消費者互動影響關系的。其課堂上的具體要求是，

每周學生們要做一個視頻短片，投放出去后通過收集的各種數據，深度研究如何才能更好的

影響目標受眾。比如有人的短片里提到了有關手機功能的創(chuàng)新項目，試圖讓中文能夠形成一

種樂趣學習模式，通過這個功能拍下一個景物并且附上一段中文，然后分享給朋友群里的人，

獲得評論或者中文專業(yè)度的打分。為了驗證這個項目是否有市場空間，學生們還要進行網絡

或者實地市場調查。可以感知到的是，即便項目沒投用，整個過程也讓學生們真實感受了一

把做產品的不易。

第三堂課我們來介紹斯坦福大學的電子商務課吧。這是一個直面消費者的商業(yè)挑戰(zhàn)，每

個小組大約有300美元的創(chuàng)始資金，通過制作一個能夠帶來收入的搜索引擎網站，來吸引那

些希望在此投放廣告的商家，而這里就涉及了很深度的搜索經濟學設計，與真實的創(chuàng)業(yè)思考

過程幾乎如出一轍。

總結來說，對于興趣明確、熱愛自己夢想的人來說，斯坦福大學的每一堂課都是一次精

彩絕倫的商業(yè)挑戰(zhàn)，每個人都會投入十二分精力去奉獻自己的知識與想法。在這樣的學府上

學，出了校門的時候就已經有了一身的商業(yè)實戰(zhàn)經驗了。