正值六月，學(xué)生們馬上要迎來(lái)暑假，對(duì)于各位準(zhǔn)備申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，暑假是一個(gè)非常好的提升軟背景實(shí)力、彎道超車機(jī)會(huì)。今天彬彬教育專家為大家介紹的就是軟背景提升中的科研部分。

美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)?bào)w系對(duì)“科研”越來(lái)越來(lái)重視

在美國(guó)頂尖大學(xué)的夏校申請(qǐng)文書(shū)以及正式申請(qǐng)文書(shū)中，我們經(jīng)常能看到科研相關(guān)的題目。

例如芝加哥大學(xué)的夏校申請(qǐng)文書(shū)有一個(gè)題目是“Describe your most rewarding recent academic projector academic experience. Upload a legible copy of an academic (not a personal) essay or research paper written by you which is typed, written in English, and includes your teacher’s grade and comments.”(請(qǐng)描述你最近一次收獲最大的學(xué)術(shù)項(xiàng)目或經(jīng)歷。請(qǐng)上傳一份你寫(xiě)過(guò)的學(xué)術(shù)作文或科研論文，包括你的老師給你的分?jǐn)?shù)和評(píng)價(jià))。芝加哥大學(xué)的這道題目是必答題，對(duì)于絕大多數(shù)中國(guó)申請(qǐng)者，很少能提供這樣的學(xué)術(shù)作文或者科研論文，申請(qǐng)難度可想而知。

另外還有斯坦福大學(xué)文書(shū)的文書(shū)題目中有一個(gè)是“The Stanford community is deeply curious and driven to learn in and out of the classroom. Reflect on an idea or experience that makes you genuinely excited about learning.”(斯坦福大學(xué)的學(xué)生都屬于具有強(qiáng)烈的好奇心的，而且具有將課堂內(nèi)容不斷學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力。請(qǐng)思考一個(gè)你真正感興趣去學(xué)習(xí)的想法和經(jīng)歷)。對(duì)于斯坦福大學(xué)的這個(gè)文書(shū)題目，申請(qǐng)者可以寫(xiě)的雖然不一定只是科研經(jīng)歷，但如果申請(qǐng)者在這個(gè)題目能有深入的科研經(jīng)歷，那不僅滿足這題目的要求，而且還有機(jī)會(huì)寫(xiě)得比較出彩。

細(xì)說(shuō)原因，可能是因?yàn)槊绹?guó)頂尖大學(xué)是基于對(duì)美國(guó)高中的教學(xué)體系來(lái)制定錄取和篩選標(biāo)準(zhǔn)。

美國(guó)教學(xué)體系對(duì)“科研”的要求

美國(guó)鼓勵(lì)美國(guó)高中的學(xué)生參加科研項(xiàng)目、寫(xiě)論文，而且美國(guó)也設(shè)有不少的專門的比賽和競(jìng)賽。相對(duì)而言美國(guó)高中學(xué)生擁有參加科研的機(jī)會(huì)比較多，一些優(yōu)秀的學(xué)生往往可以抓住這樣的機(jī)會(huì)來(lái)突出自己，所以美國(guó)頂尖大學(xué)預(yù)期學(xué)生有這樣的經(jīng)歷，并且優(yōu)先錄取已經(jīng)抓住這樣的機(jī)會(huì)并獲得成就的學(xué)生。

美國(guó)大學(xué)和中國(guó)大學(xué)還有一個(gè)顯著的區(qū)別，那就是美國(guó)頂尖大學(xué)的學(xué)生(尤其是到三年級(jí)和四年級(jí)的同學(xué))會(huì)有相當(dāng)大的比例跟著教授或者導(dǎo)師做研究項(xiàng)目。如果同學(xué)在以往的學(xué)習(xí)中已經(jīng)有這樣的科研經(jīng)驗(yàn)，那么美國(guó)學(xué)校更加相信這位同學(xué)更能充分利用大學(xué)的設(shè)施和支持，在某些領(lǐng)域做深入的研究。美國(guó)頂尖大學(xué)也非常看重學(xué)生的好奇心、熱情以及對(duì)事物研究的持久性。通過(guò)科研項(xiàng)目經(jīng)歷，美國(guó)頂尖大學(xué)可以從中了解申請(qǐng)者的相關(guān)品質(zhì)。與此同時(shí)，參加科研項(xiàng)目的過(guò)程中，同學(xué)們?nèi)绻軌虻玫娇蒲袑?dǎo)師的認(rèn)可，最終獲得科研導(dǎo)師的推薦信，那對(duì)申請(qǐng)當(dāng)然有錦上添花的作用。換句話說(shuō)，美國(guó)頂尖大學(xué)可以從第三方的角度來(lái)佐證了解申請(qǐng)者的能力和個(gè)人品質(zhì)。

科研在美國(guó)高中是非常普遍的，老師留的課題作業(yè)動(dòng)輒就是科研或者微科研，一般學(xué)生會(huì)分成幾個(gè)小組，從選題、收集數(shù)據(jù)和資料、分析數(shù)據(jù)和資料、使用數(shù)據(jù)和資料來(lái)支持自己的觀點(diǎn)最后形成報(bào)告或論文，再將報(bào)告或論文交給老師評(píng)估，很多還需要在班上宣講、展示自己的報(bào)告和結(jié)果。美國(guó)高中的學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)前就已經(jīng)在寫(xiě)論文方面有過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，美國(guó)高中的學(xué)生清楚如何做Literature review(文獻(xiàn)總結(jié))、引文等等，而且也非常了解論文寫(xiě)作中的一些禁忌。而且，也有一些美國(guó)高中會(huì)讓學(xué)生們?cè)谛薷咧姓n程的同時(shí)，也參加附近大學(xué)的課程，在這些大學(xué)課程中，有些學(xué)生自認(rèn)而然的會(huì)和教授一起做論文和研究。實(shí)操能力是中國(guó)高中生與美國(guó)高中生的主要差別之一，有一定含金量的科研實(shí)習(xí)可以很好體現(xiàn)申請(qǐng)者的實(shí)踐能力和申請(qǐng)專業(yè)的研究深度，在申請(qǐng)者硬件標(biāo)化成績(jī)不突出時(shí)幫助學(xué)生在軟背景上提實(shí)力。

綜上，相信同學(xué)們可以體會(huì)到美國(guó)頂尖大學(xué)對(duì)于科研的重視，彬彬教育專家建議各位同學(xué)不要荒廢了暑假的時(shí)間，參加科研項(xiàng)目是一個(gè)很好的選擇，各位同學(xué)可以根據(jù)自己的情況合理的安排活動(dòng)。如需了解更多關(guān)于申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)的相關(guān)信息，歡迎在線咨詢彬彬教育專家。