加州理工學(xué)院位于加利福尼亞州帕薩迪納市，這是一所完全不遜色于麻省理工學(xué)院的理工科大學(xué)，如果將位于美國(guó)東北部的麻省理工學(xué)院與這所位于西岸的加州理工學(xué)院，連成一線，那就是貫穿了整個(gè)美國(guó)。

常常有人把加州理工學(xué)院和麻省理工學(xué)院進(jìn)行對(duì)比，加州理工學(xué)院1891年建校，比麻省理工學(xué)院晚建30年，規(guī)模也相對(duì)較小。麻省理工學(xué)院本科生有4500多人，加上研究生就是近一萬名的學(xué)子。在加州理工學(xué)院，本科生人數(shù)不到1000人，加上研究生也不到2000來人，然而就是這么一所小小的學(xué)校，在泰晤士報(bào)高等教育2012到2013年的世界大學(xué)排名中位列全球第一位。在環(huán)境上我們的加州理工學(xué)院還是很秀麗的，比起麻省理工學(xué)院工廠廠房式的建筑，加州理工環(huán)境是質(zhì)樸型的，沒那么多的工業(yè)化的形式建設(shè)。因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)比較少，加州理工學(xué)院的人均發(fā)表論文，人均諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于麻省理工學(xué)院。麻省理工師生比例為1:6，這個(gè)比例已經(jīng)很了不起了，加州理工師生比例為1:3，也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于麻省理工學(xué)院。

在教育側(cè)重點(diǎn)上，加州理工不同于麻省理工注重于人文社會(huì)科學(xué)和科學(xué)技術(shù)二者合一的教育方針。麻省理工學(xué)院不能單純的說不能說是學(xué)院或者理工，因?yàn)楹芏鄬I(yè)已經(jīng)有人文方面的了，更大意義上應(yīng)該算是一所綜合性的大學(xué)。加州理工還是側(cè)重于理工科方面的教育，所以我們加州理工學(xué)院的學(xué)生，可以底氣十足的說：我們是理工學(xué)院，科學(xué)是招人的主題。

我們現(xiàn)在知道的加州理工學(xué)院，其實(shí)一開始并不叫這個(gè)名字，學(xué)院是由地方商人和政治家斯普魯在帕薩迪納創(chuàng)建的一所職業(yè)學(xué)校發(fā)展而來的?？芍^是同一個(gè)世界，同一個(gè)習(xí)慣，給任何事物或者對(duì)象進(jìn)行命名時(shí)，誰的貢獻(xiàn)大的就以誰的名字冠名，所以1920年該校獲得了加州理工學(xué)院這個(gè)名字之前，這所學(xué)校是以斯魯普大學(xué)，斯魯普工藝學(xué)院和斯魯普技術(shù)學(xué)院而知名的。

是什么使加州理工從一所藝術(shù)和手藝的學(xué)校成為世界級(jí)科學(xué)中心呢？這就是源自天文學(xué)家黑爾的先見之明，黑爾于1907年加入了斯魯普的校董會(huì)，這時(shí)的美國(guó)的科學(xué)研究領(lǐng)域還處在嬰兒時(shí)期，看到了在帕薩迪納創(chuàng)建正式的工程和自然科學(xué)教育學(xué)院的機(jī)會(huì)，他成功的吸引到了私人的土地和資金贊助，給學(xué)校裝備了良好的現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)室設(shè)備。后來他邀請(qǐng)實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家密立根，加入了加州理工學(xué)院，密立根在1921年到1945年擔(dān)任執(zhí)行委員會(huì)主席。在密立根和黑爾帶領(lǐng)并且在南加州經(jīng)濟(jì)繁榮的促進(jìn)之下，加州理工學(xué)院的聲譽(yù)在1920年得到迅速的提升，隨后更名為現(xiàn)在的加州理工學(xué)院。

這樣一所低調(diào)內(nèi)斂又有內(nèi)涵的學(xué)校，是否有吸引到你呢，學(xué)姐我已經(jīng)深深陶醉其中了，有留學(xué)意向的學(xué)弟學(xué)妹們，如果也吸引到你了，就快快申請(qǐng)吧！