發(fā)布時(shí)間: 2021-07-08

美國學(xué)校成績的計(jì)算方法是什么樣的？在中國，每個(gè)學(xué)年只有一個(gè)期中成績，這個(gè)成績必須通過最后一次考試獲得。事實(shí)上，每個(gè)學(xué)生的每個(gè)階段都不是那么穩(wěn)定，尤其是通過最后一次期末考試或期中考試判斷的分?jǐn)?shù)也不是那么客觀。因此，在美國的教育體制下，每個(gè)學(xué)生的成績并不是那么穩(wěn)定，他們計(jì)算成績的方式值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。今天，美國高中生越來越多，你可能還沒出去。提前知道美國的學(xué)業(yè)成績是這樣計(jì)算的，可能會(huì)對(duì)你有所幫助。

美國學(xué)校是怎么計(jì)算成績的呢？

在一門課程開始的時(shí)候，美國的高中老師通常會(huì)告訴所有的學(xué)生課程的要求，他們對(duì)沒有按時(shí)交作業(yè)的學(xué)生會(huì)有什么樣的政策，如果他們考試作弊會(huì)受到什么樣的懲罰，以及他們將如何給出最終的成績等等，而且還有一些老師會(huì)很認(rèn)真地把每一個(gè)要求打印出來，讓學(xué)生帶家長去閱讀并簽字認(rèn)可。

一般來說，老師會(huì)告訴學(xué)生和他們的家長，一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是根據(jù)什么時(shí)期來評(píng)估的。有的學(xué)校分學(xué)期（春季和秋季），有的學(xué)校分三個(gè)學(xué)期或四個(gè)季度。每節(jié)課結(jié)束后，會(huì)有一段時(shí)間的綜合得分。一個(gè)學(xué)年結(jié)束時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績可以分為三個(gè)學(xué)期或四個(gè)季度，將幾個(gè)時(shí)段的成績綜合起來，得出一個(gè)學(xué)年的成績。

美國私立學(xué)校的學(xué)期情況各不相同，但大多與美國公立學(xué)校相同。一學(xué)年分為兩個(gè)學(xué)期：春季和秋季。秋季學(xué)期的結(jié)束時(shí)間不一定在圣誕節(jié)寒假之前。有些學(xué)校比較早。有些學(xué)校在寒假后一兩周就要開始秋季的期末考試了。因此，學(xué)生往往在期末前一周不參加期末考試。

根據(jù)每門課的特點(diǎn)和每個(gè)老師的要求，學(xué)習(xí)成績的評(píng)定方法會(huì)稍有不同。

一般來說，一個(gè)學(xué)生的成績由下列幾方面內(nèi)容組成：

part1：平時(shí)作業(yè)---

比例為20-40%。每個(gè)作業(yè)都有一個(gè)分?jǐn)?shù)，可以理解為權(quán)重。對(duì)于更重要的作業(yè)，滿分可能是100分，有的是10分，有的是18分，以此類推。每個(gè)作業(yè)的平均分?jǐn)?shù)是學(xué)生的分?jǐn)?shù)之和，除以所有作業(yè)的最高分?jǐn)?shù)，再乘以100。例如，如果一個(gè)學(xué)期的作業(yè)總分是500分，學(xué)生得到450分，他這學(xué)期的作業(yè)平均分是90分，學(xué)生們需要認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)作業(yè)，尤其是那些滿分很高的“大”作業(yè)。他們決不能掉以輕心，因?yàn)樗麄兤綍r(shí)的作業(yè)成績肯定會(huì)影響最終的總分。每個(gè)老師對(duì)遲交作業(yè)的做法不盡相同，有的老師不接受遲交作業(yè)，直接歸零。有的老師要求作業(yè)即使遲交也要交給老師批改，但分?jǐn)?shù)會(huì)打五折或零分。即使學(xué)生因病或因故缺課（如外出參加比賽），也應(yīng)盡可能補(bǔ)足作業(yè)。老師對(duì)家庭作業(yè)的要求沒有多少商量的余地。除非老師根據(jù)實(shí)際情況免除部分作業(yè)，否則該作業(yè)的分?jǐn)?shù)不計(jì)入最終作業(yè)分?jǐn)?shù)。

part2：課堂小測(cè)驗(yàn)---

它占到了10%-20%，所以不要低估了這樣一個(gè)事實(shí)：老師通常會(huì)在課堂上為學(xué)生做一些小測(cè)驗(yàn)，有時(shí)這是一個(gè)事先沒有通知的小測(cè)驗(yàn)，特別是當(dāng)老師看到人們沒有注意到或者覺得學(xué)生每天沒有花足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)的時(shí)候。這些小測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)和家庭作業(yè)一樣，需要累加才能得到小測(cè)驗(yàn)的平均分。

part3：課堂考試---

占比10%-20%，不過這些一般都是會(huì)提前通知學(xué)生準(zhǔn)備，比如一章學(xué)習(xí)結(jié)束后，老師會(huì)給一個(gè)章節(jié)考試。

part4：期中和期末考試---

比例為15%-25%。期中考試應(yīng)該測(cè)試從學(xué)期開始所學(xué)的所有內(nèi)容。期末考試一般是一學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容。通常，期末考試前，老師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，有的老師甚至?xí)o出重點(diǎn)。學(xué)生應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備期中考試和期末考試。與中國不同的是，期中考試和期末考試在總分中所占的比例并不大。

part5：特別項(xiàng)目---

比例為10%-25%。一般來說，這些特殊項(xiàng)目類似于作業(yè)，但有時(shí)是集體作業(yè)，即需要幾個(gè)人一起完成的作業(yè)。每個(gè)人都為項(xiàng)目貢獻(xiàn)力量，一起工作，一個(gè)小組的學(xué)生會(huì)得到相同的分?jǐn)?shù)；有時(shí)是我出去參觀時(shí)寫的筆記；有時(shí)是實(shí)驗(yàn)報(bào)告；有時(shí)是研究論文等，這些項(xiàng)目一般都是提前安排的，學(xué)生有足夠的時(shí)間準(zhǔn)備和完成，這對(duì)學(xué)生合理安排和管理時(shí)間的能力是一個(gè)很大的考驗(yàn)。他們不能因?yàn)椴挥X得截止日期到了就著急，他們往往發(fā)現(xiàn)交上來的內(nèi)容太多了，沒法完成。

part5：參與participation---

比例為5%-20%。美國教師非常重視學(xué)生的課堂表現(xiàn)。學(xué)生認(rèn)真傾聽，積極參與，積極提問，參與討論，貢獻(xiàn)自己的想法，與老師互動(dòng)。所有這些都是老師希望學(xué)生能做的。如果你在課堂上睡覺（這也涉及紀(jì)律和態(tài)度問題），從不說話，不回答老師的問題，就會(huì)被認(rèn)為參與程度不夠，你就得不到課堂參與的關(guān)鍵分?jǐn)?shù)。

part6：學(xué)習(xí)努力程度---

比例為5%-10%。老師可以看到學(xué)生們是否努力學(xué)習(xí)新知識(shí)。對(duì)于勤奮的學(xué)生來說，大多數(shù)學(xué)生的分?jǐn)?shù)是一樣的。但是，如果老師看到你在處理作業(yè)，記筆記不好，作業(yè)和考試不認(rèn)真，他會(huì)認(rèn)為你沒有努力，不會(huì)給你分?jǐn)?shù)。

學(xué)生在上述方面的平均分，乘以權(quán)重（即括號(hào)內(nèi)的百分比），再相加得到一個(gè)學(xué)期的綜合分。綜合得分，滿分為100分，根據(jù)學(xué)校政策，學(xué)校將分?jǐn)?shù)換算成年級(jí)，并給出相應(yīng)的“分”。例如，有些學(xué)校把綜合成績93分以上定為a，90-92分定為a-，以此類推。對(duì)于大多數(shù)課程，a對(duì)應(yīng)4分，a-對(duì)應(yīng)3.7分，b+對(duì)應(yīng)3.3分，b是3分。

每門課程都有相應(yīng)的學(xué)分。一般來說，美國高中一年的課程是學(xué)分，有些選修課（如“如何看電影”、“視頻編輯”等）是半年制課程，也就是說只有一半學(xué)分。只有最后的分?jǐn)?shù)在d以上，我們才能得到學(xué)分。四年制高中畢業(yè)通常需要23-26個(gè)學(xué)分。

學(xué)生的gpa（平均成績點(diǎn)）是通過將所有班級(jí)的分?jǐn)?shù)乘以學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)并取平均值得到的。在大多數(shù)高中，榮譽(yù)課程的a將增加0.5到4.5分，ap水平課程的a將增加1到5分。因此，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的gpa超過4。例如，當(dāng)林申請(qǐng)哈佛大學(xué)時(shí)，他的高中g(shù)pa是4.2，表明他是一個(gè)很好的高中生。

事實(shí)上，中國孩子在美國留學(xué)時(shí)很難用這種方式計(jì)算分?jǐn)?shù)。一直以來，我們都習(xí)慣于通過期末沖刺和填鴨式的僥幸心理來應(yīng)對(duì)中考或期末考試。他們?nèi)ッ绹?，我們一定要摒棄這種心態(tài)，因?yàn)槔蠋煵贾玫拿恳粋€(gè)小測(cè)驗(yàn)、每一個(gè)小實(shí)驗(yàn)、每一個(gè)作業(yè)，都會(huì)成為一個(gè)學(xué)年最后成績的一部分。此外，中國學(xué)生在課堂上舉手困難的問題也應(yīng)該得到糾正。不要因?yàn)樾愿駜?nèi)向而害羞，也不要想舉手回答你已經(jīng)知道的問題。課堂上，積極參與老師的討論，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，即使錯(cuò)了，也不要害怕，讓老師看到你努力學(xué)習(xí)的態(tài)度。

每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，每天進(jìn)步。在美國留學(xué)并不容易。他們的教育方式更多的是教學(xué)方法，學(xué)生需要運(yùn)用方法。雖然課堂不會(huì)像中國那樣嚴(yán)格，但他們對(duì)績效考核一點(diǎn)也不馬虎。只有充分利用每一天，我們才能取得好的效果。