對許多我國莘莘學(xué)子而言,美國本科留學(xué)是一大難點(diǎn),究竟留學(xué)美國大學(xué)有哪些計(jì)劃方案可選?我們要掌握什么內(nèi)容呢?一起看彬彬教育老師給同學(xué)們詳細(xì)介紹的吧。
1、立即留學(xué)美國高校申請辦理
合適群體:成績優(yōu)異的高三、大一學(xué)生
立即申請辦理是申請辦理美國高校的基本方法,學(xué)生務(wù)必參與各種各樣規(guī)范化考試,關(guān)鍵包含SAT、TOEFL或IELTS。全部的美國高校均接納此類申請辦理方法。美國高校錄用規(guī)范包含學(xué)術(shù)研究考試成績、課余活動及個性化涵養(yǎng)三層面。學(xué)術(shù)研究考試成績包含如SAT及單項(xiàng)工程考試成績、AP成績、課業(yè)排行、課程內(nèi)容均分GPA等;課余活動包含科學(xué)研究、文藝范兒、領(lǐng)導(dǎo)干部才可以、社區(qū)便民服務(wù)、比賽獲獎等;個性化涵養(yǎng)層面關(guān)鍵從個人自述、老師/校領(lǐng)導(dǎo)推薦信、談話等層面來調(diào)查。
2、先去美國讀社區(qū)大學(xué),再轉(zhuǎn)校到大學(xué)本科
合適群體:工薪家庭、無規(guī)范化考試分?jǐn)?shù)的學(xué)生
此類方法“2年社區(qū)大學(xué)2年四年制高校”,即在某一小區(qū)高考錄取你的另外,依據(jù)本人挑選,社區(qū)大學(xué)也會另外向你授予來源于四年制綜合類大學(xué)的有條件錄取通知單,這兒的“有標(biāo)準(zhǔn)”指的是:最先在社區(qū)大學(xué)進(jìn)行高校學(xué)士學(xué)位的前2年學(xué)習(xí)(副學(xué)士學(xué)位證書),以后學(xué)生轉(zhuǎn)到四年制高校進(jìn)行后2年的學(xué)習(xí)(學(xué)士學(xué)位證書),高校本科學(xué)歷由轉(zhuǎn)到的四年制高校授予。因?yàn)檗D(zhuǎn)到的四年制綜合類大學(xué)卻通常全是名牌大學(xué),因而此方式又被稱為作“名牌大學(xué)起點(diǎn)、跳板”。
3、在國外讀普通高中,隨后升上美國高校
合適群體:方案送孩子讀美國中學(xué)的家中
挑選這類方法,必須爸爸媽媽對小孩的教育起碼整體規(guī)劃十年:四年美國中學(xué),四年美國高校,2年研究生。一旦明確留學(xué)總體目標(biāo),最好是在中學(xué)、乃至中小學(xué)時就需要逐漸提前準(zhǔn)備,鼓勵孩子的自控能力、自學(xué)能力尤其是語言表達(dá)能力。美國中學(xué)四年(9至十二年級)各自相匹配中國的初三、高一至高三。就讀美國中學(xué)最佳時間為中國初二完畢,可立即就讀美國9年級。
4、有條件錄取
合適群體:無規(guī)范化考試分?jǐn)?shù)的高三、大一學(xué)生
一部分美國高校對于無規(guī)范化考試分?jǐn)?shù)的學(xué)生,出示免SAT、TOEFL或IELTS的有條件錄取;院校傳出二份入學(xué)通知書:一份是該學(xué)校語言表達(dá)管理中心的錄用書,另一份是該學(xué)校大學(xué)本科有條件錄取書,因而又被稱為“有條件錄取”。這兒的“有標(biāo)準(zhǔn)”指的便是學(xué)生入校后,須先進(jìn)到語言表達(dá)管理中心學(xué)習(xí),語言表達(dá)根據(jù)后,不用此外美國高校留學(xué)申請辦理可立即就讀大學(xué)本科。接納標(biāo)準(zhǔn)式入校的高校遍及美國,現(xiàn)有600多家,在其中不缺排名前100的名牌大學(xué),如辛辛那提大學(xué)、凱斯西儲高校等。這類方法很合適趕不及考語言表達(dá)考試成績或是不愿去考的學(xué)生,有條件錄取的學(xué)院排名在中上游的會比較多,花費(fèi)也是在二十萬之上。
5、轉(zhuǎn)校到美國讀大學(xué)本科
合適群體:中國在學(xué)大學(xué)生
美國高校接納轉(zhuǎn)校學(xué)生,每一年都是會錄用一定總數(shù)的海外轉(zhuǎn)學(xué)生,因而現(xiàn)階段中國的在學(xué)大學(xué)生能夠根據(jù)轉(zhuǎn)校的方法進(jìn)到美國高校,另外學(xué)分制也相對應(yīng)轉(zhuǎn)到,學(xué)生只需修完轉(zhuǎn)到高校要求的別的學(xué)分制就可以大學(xué)畢業(yè),大學(xué)畢業(yè)時可以得到轉(zhuǎn)到高校的學(xué)士學(xué)位。此類方法較為合適理工類專業(yè)的學(xué)生。因?yàn)橹袊c美國兩國之間的教育系統(tǒng)軟件及課程內(nèi)容不一樣,人文類課程轉(zhuǎn)學(xué)分制相對性較難,而理科專業(yè)課程內(nèi)容如高數(shù)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、物理學(xué)、有機(jī)化學(xué)等相對性非常容易完成連接,學(xué)分制變換也相對性非常容易。學(xué)生在轉(zhuǎn)校時也要考慮到所申請辦理的技術(shù)專業(yè)和中國的技術(shù)專業(yè)情況是不是相符合,便于盡量多地開展學(xué)分制變換。
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