要想到美國(guó)上大學(xué)就需要根據(jù)美國(guó)本科申請(qǐng)辦理，你了解美國(guó)高校申請(qǐng)資格有什么嗎?在申請(qǐng)辦理美國(guó)高校留學(xué)時(shí)有什么加分項(xiàng)目?一起看彬彬教育老師給同學(xué)們詳細(xì)介紹的內(nèi)容吧。

美國(guó)本科申請(qǐng)辦理規(guī)范一：申請(qǐng)人具有領(lǐng)導(dǎo)者精神實(shí)質(zhì)

校領(lǐng)導(dǎo)希望耶魯人變成她們那一代人的領(lǐng)導(dǎo)者，這代表著希望她們?cè)谧陨淼男袠I(yè)變成真真正正優(yōu)秀的人。她們或在商業(yè)服務(wù)和公共性有宏圖霸業(yè)的真本事，或在某一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域、藝術(shù)尖端科技、學(xué)習(xí)行業(yè)為改進(jìn)人民日常生活而作出勤奮努力。

領(lǐng)導(dǎo)者精神實(shí)質(zhì)包含工作能力Capability、上進(jìn)心Motivation、道德觀念Morality和天資Talent。

簡(jiǎn)而言之，領(lǐng)導(dǎo)者精神實(shí)質(zhì)是一個(gè)人的綜合能力，包含才可以、氣概、見(jiàn)識(shí)、胸懷、執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)的凝聚力、責(zé)任感、責(zé)任感、社會(huì)發(fā)展良心?，F(xiàn)代社會(huì)，是領(lǐng)導(dǎo)者精神實(shí)質(zhì)決策造就的尺寸，而不是學(xué)業(yè)成績(jī)。具有領(lǐng)導(dǎo)者精神實(shí)質(zhì)的優(yōu)秀人才是各種名牌大學(xué)、公司競(jìng)相追求的總體目標(biāo)。據(jù)百利天下留學(xué)權(quán)威專家表明，現(xiàn)階段不管北美地區(qū)或是全世界，領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)都是在朝氣蓬勃地進(jìn)行著，它與學(xué)生志愿者、國(guó)際性感受、社團(tuán)活動(dòng)等新項(xiàng)目密切地融合，變成青少年兒童課余活動(dòng)的關(guān)鍵感受。

私立學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)包含課余活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域。

許多私立學(xué)校與全球及當(dāng)?shù)刂麑W(xué)校、志愿者機(jī)構(gòu)、非營(yíng)利性組織、政府部門和社會(huì)組織、各種社團(tuán)活動(dòng)協(xié)作，出示一系列領(lǐng)導(dǎo)者才可以培訓(xùn)方案和課余實(shí)踐活動(dòng)機(jī)遇。據(jù)了解，這種課余活動(dòng)、夏令營(yíng)、國(guó)際義工機(jī)遇為小朋友們出示擺脫課堂教學(xué)、走入社會(huì)發(fā)展、親自實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)遇，學(xué)習(xí)到書(shū)籍、考試、工作初中不上的專業(yè)技能，鼓勵(lì)孩子們的責(zé)任感、履行責(zé)任的工作能力、運(yùn)用學(xué)過(guò)專業(yè)知識(shí)處理明確社會(huì)問(wèn)題的工作能力、組織協(xié)調(diào)才可以和想像力，為她們構(gòu)建發(fā)覺(jué)、塑造、展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者才可以的寬闊服務(wù)平臺(tái)，變成名牌大學(xué)競(jìng)相錄用的國(guó)際性專業(yè)人才。

美國(guó)本科申請(qǐng)辦理規(guī)范二：在學(xué)術(shù)研究和非學(xué)術(shù)研究行業(yè)運(yùn)用資源獲得成功的工作能力

誰(shuí)能夠最好是的運(yùn)用耶魯資源?這個(gè)問(wèn)題是決策誰(shuí)可以享受四年耶魯教育的壓根。就學(xué)術(shù)研究資源來(lái)講，敏而好問(wèn)的心、全局性地運(yùn)用資源的工作能力、學(xué)習(xí)的沖動(dòng)是最重要的質(zhì)量。就非學(xué)術(shù)研究資源來(lái)講，提升非學(xué)術(shù)研究工作能力的工作能力和心愿也應(yīng)當(dāng)表明出申請(qǐng)人能夠最大限度地運(yùn)用院校的資源。

學(xué)生職業(yè)生涯，不可是專業(yè)知識(shí)方面的累積，也是慢慢提升一個(gè)人能夠使用的資源的全過(guò)程。假如年輕人能夠靈活運(yùn)用資源，就更加容易獲得學(xué)習(xí)和人生道路的造就。

私立學(xué)校的教育新項(xiàng)目幫助學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣運(yùn)用立即可運(yùn)用的課業(yè)資源，也幫助學(xué)生尋找潛在性的能夠多方面開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的非課業(yè)資源。私立學(xué)校出示多種多樣學(xué)技能輔助設(shè)備，幫助學(xué)生掌握怎樣運(yùn)用課業(yè)資源，幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，使她們更合理地充分發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)潛力，學(xué)業(yè)有成。另外，私立學(xué)校也重視幫助學(xué)生開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)和運(yùn)用各種各樣無(wú)形中的非課業(yè)資源。例如許多私立學(xué)校請(qǐng)杰出教育權(quán)威專家出示學(xué)習(xí)中會(huì)采用的群眾演說(shuō)工作能力及爭(zhēng)辯學(xué)習(xí)等。

美國(guó)本科申請(qǐng)辦理規(guī)范三：不同尋常的天資

多元性自身是頂級(jí)高校選擇學(xué)生的一個(gè)有效調(diào)查要素。一個(gè)過(guò)度同樣的班集體與一個(gè)情況、興趣愛(ài)好、價(jià)值觀念多種多樣、能為彼此之間分享新感受的班集體對(duì)比，學(xué)生中間一直存有差別的，認(rèn)可差別、重視差別，才組成了名牌大學(xué)多種多樣的想像力基本。因此，名牌大學(xué)希望學(xué)生不僅出色，更希望申請(qǐng)人能夠從彼此之間正中間出類拔萃、不同尋常。體育特長(zhǎng)生、鋼琴十級(jí)、SAT100分，千篇一律的美國(guó)高校留學(xué)申請(qǐng)辦理招數(shù)早已沒(méi)法獲得招收官的親睞。

私立學(xué)校的不同尋常之處取決于老師學(xué)生占比低，為每一個(gè)學(xué)生量身定制，讓每一個(gè)學(xué)生了解自身的潛力，并把潛力發(fā)掘出來(lái)，從業(yè)歸屬于他們自己的個(gè)性化造就，而不是像商品生產(chǎn)流水線，把每一個(gè)學(xué)生打?qū)е乱粋€(gè)樣子。

美國(guó)本科申請(qǐng)辦理規(guī)范四：道德觀念

責(zé)任感和替人著想的心是十分值得表?yè)P(yáng)的質(zhì)量。犧牲小我，服務(wù)項(xiàng)目大家的工作能力在申請(qǐng)辦理全過(guò)程中必須遭受贊譽(yù)。

為何美國(guó)有4千多家院校，哈佛大學(xué)的影響力卻無(wú)法超越?哈佛校長(zhǎng)的回應(yīng)是：“由于大家的同鄉(xiāng)會(huì)收益我的母校。在錄用學(xué)生時(shí)，哈佛大學(xué)注重的是學(xué)生在事業(yè)有成后，會(huì)為哈佛大學(xué)和社會(huì)發(fā)展分享哪些。”這就是責(zé)任感的反映。私立學(xué)校激勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)發(fā)展慈善活動(dòng)，重視塑造學(xué)生的中國(guó)公民精神實(shí)質(zhì)。據(jù)了解，很多私立學(xué)校學(xué)生不追求一切化學(xué)物質(zhì)酬勞，在各種社團(tuán)組織積極擔(dān)負(fù)著企業(yè)社會(huì)責(zé)任。她們?cè)跓o(wú)私奉獻(xiàn)本人的時(shí)間及活力的另外，迅速?gòu)?qiáng)健地發(fā)展起來(lái)，不僅累積了珍貴的人生道路工作經(jīng)驗(yàn)、提高了社會(huì)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、鍛練了課堂教學(xué)初中不上的社會(huì)發(fā)展工作能力，也在日后的名牌大學(xué)申請(qǐng)辦理中，添到了至關(guān)重要的一筆。

美國(guó)本科申請(qǐng)辦理規(guī)范五：追求進(jìn)步的心(持續(xù)充分發(fā)揮自身的潛力)

對(duì)一個(gè)人的發(fā)展來(lái)講，追求進(jìn)步的心擁有獨(dú)特的使用價(jià)值。一個(gè)對(duì)人生道路某一方面蘊(yùn)含激情、持續(xù)磨煉比空有整體實(shí)力卻不奮發(fā)進(jìn)取要更有優(yōu)點(diǎn)。

之上是彬彬教育老師給同學(xué)們詳細(xì)介紹的美國(guó)本科留學(xué)內(nèi)容，幫助同學(xué)們更強(qiáng)的掌握美國(guó)本科留學(xué)，第一時(shí)間申請(qǐng)彬彬教育官方網(wǎng)站。