高考失利后，張同學(xué)和他的父母準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)，但是張同學(xué)并沒(méi)有托福和SAT等相關(guān)的英語(yǔ)成績(jī)，那他怎么成功進(jìn)入衛(wèi)斯理大學(xué)呢?讓我們一起來(lái)看看張同學(xué)的故事吧!

張同學(xué)的父母希望自己的孩子在大學(xué)期間能夠全面發(fā)展，經(jīng)過(guò)多方的了解最后鎖定了美國(guó)的文理學(xué)院。美國(guó)文理學(xué)院的費(fèi)用相比其他大學(xué)的費(fèi)用要高，美國(guó)有一大部分的富人都選擇讓自己的孩子就讀于美國(guó)的文理學(xué)院，因此美國(guó)的文理學(xué)院具有高精端的稱號(hào)，美國(guó)的文理學(xué)院不設(shè)置研究院，并且學(xué)校的規(guī)模也不大，舉辦的活動(dòng)比較少，但是它在通識(shí)教育上的發(fā)展是非常全面的。有一部分的家長(zhǎng)希望自己的孩子能夠得到全面的發(fā)展，所以會(huì)選擇送自己的孩子去上美國(guó)的文理學(xué)院。

張同學(xué)的父母就是本著這樣的初衷，在朋友的介紹下來(lái)到彬彬留學(xué)。張同學(xué)第一次來(lái)到彬彬留學(xué)的時(shí)候并沒(méi)有說(shuō)太多的話，在與父母溝通的時(shí)候了解到，張同學(xué)平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)異，但是高考的時(shí)候由于過(guò)于緊張，導(dǎo)致自己沒(méi)有發(fā)揮好，結(jié)果成績(jī)也不是很理想，這也對(duì)張同學(xué)的打擊非常大。父母告訴彬彬留學(xué)的顧問(wèn)老師，在高考成績(jī)出來(lái)的時(shí)候，張同學(xué)自己把自己關(guān)在屋子里，非常的消沉。

彬彬留學(xué)的顧問(wèn)老師，并沒(méi)有立刻為張同學(xué)準(zhǔn)備申請(qǐng)的相關(guān)準(zhǔn)備，而是先去開導(dǎo)張同學(xué)。一個(gè)好的心態(tài)是非常重要的，如果能夠激發(fā)起張同學(xué)的信心，讓他變得積極起來(lái)，后面的準(zhǔn)備工作相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)容易一些，因?yàn)樯暾?qǐng)的過(guò)程大部分是需要張同學(xué)他本人來(lái)配合的。顧問(wèn)老師并沒(méi)有像一位心理老師一樣把張同學(xué)當(dāng)做一個(gè)病人，而是把張同學(xué)當(dāng)做一個(gè)受傷的孩子在安慰他，給他鼓勵(lì)和信心。在父母和老師的配合下，張同學(xué)很快就從高考的陰影當(dāng)中走了出來(lái)。

留學(xué)規(guī)劃老師根據(jù)張同學(xué)的詳細(xì)情況，為張同學(xué)計(jì)劃了一套詳細(xì)的申請(qǐng)流程。平時(shí)張同學(xué)的成績(jī)是很優(yōu)秀的，所以不需要擔(dān)心張同學(xué)的GPA，但是張同學(xué)并沒(méi)有相關(guān)的英語(yǔ)成績(jī)，而成績(jī)是申請(qǐng)大學(xué)必備的一項(xiàng)。在加上張同學(xué)的父母希望自己的孩子能夠變得活潑、勇敢并且能夠承擔(dān)打擊，這樣才能彌補(bǔ)張同學(xué)的不足，今后才能在社會(huì)上更好的立足。最后在和留學(xué)規(guī)劃老師討論后，為張同學(xué)確定了美國(guó)的文理學(xué)院衛(wèi)斯理大學(xué)Wesleyan University。衛(wèi)斯理大學(xué)是一所非常了不起的學(xué)校，是美國(guó)最頂尖的文理學(xué)院(liberal arts college)之一，歷史上曾高居全美文理學(xué)院第四。作為"小常春藤"聯(lián)盟創(chuàng)始成員，衛(wèi)斯理大學(xué)與阿默斯特學(xué)院(Amherst College)及威廉姆斯學(xué)院(Williams College)合稱"小三杰(Little Three)"，與"三巨頭(Big Three)"哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)和普林斯頓大學(xué)遙相呼應(yīng)，代表著美國(guó)本科教育的最高學(xué)術(shù)水平。

所以這一所學(xué)校并不是那么容易申請(qǐng)，在加上張同學(xué)并沒(méi)有什么英語(yǔ)的成績(jī)，所以留學(xué)規(guī)劃老師計(jì)劃讓張同學(xué)第二年進(jìn)行申請(qǐng)，在這一段時(shí)間，課程輔導(dǎo)老師對(duì)張同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)的英語(yǔ)培訓(xùn)，考了托福和SAT等相關(guān)考試，另一邊，文書老師積極為張同學(xué)打造精彩文書。在第二年的時(shí)候，張同學(xué)成功拿到了衛(wèi)斯理大學(xué)的通知書。

很多時(shí)候，家長(zhǎng)和學(xué)生有了出國(guó)留學(xué)的想法之后，就想第一年遞交申請(qǐng)書，但是有的時(shí)候?qū)W生并不具備申請(qǐng)的相關(guān)要求，如果這個(gè)時(shí)候繼續(xù)申請(qǐng)可能會(huì)被學(xué)校錄取，但是要想進(jìn)入一個(gè)好的大學(xué)，這種情況還是比較少的。張同學(xué)之所以能夠被衛(wèi)斯理大學(xué)錄取，一個(gè)是因?yàn)閺埻瑢W(xué)能夠耐下性子來(lái)專注提高自己的托福和SAT的成績(jī)，另一個(gè)是因?yàn)閺埻瑢W(xué)和他的父母能夠看到自身在申請(qǐng)的要求中存在的不足，有耐心并愿意彌補(bǔ)自身的不足，做好完全的準(zhǔn)備，最后張同學(xué)順利拿下了衛(wèi)斯理大學(xué)的錄取通知書。

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