左同學(xué)

就讀高中：北京某中學(xué)

申請(qǐng)年級(jí)：9年級(jí)

個(gè)人成績(jī)：GPA 76 TOEFL 72

錄取學(xué)校：柴郡中學(xué)Chesheire Academy

左同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)入北京某初中的學(xué)生，剛來(lái)到這所城市就讀孩子很不習(xí)慣，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)成績(jī)也跟不上，在讀完初二后，左同學(xué)表示不愿意在北京就讀，家長(zhǎng)詢問(wèn)孩子的想法，左同學(xué)說(shuō)想回老家就讀，但是左同學(xué)的父母都在北京工作，在老家就讀無(wú)人管束怕孩子在青春的叛逆期沾染上不好的習(xí)慣，在左同學(xué)父母的商量下問(wèn)孩子是否愿意去美國(guó)就讀高中，同時(shí)也想讓孩子去國(guó)外見(jiàn)見(jiàn)世面，左同學(xué)一聽(tīng)說(shuō)去國(guó)外，接觸外面世界的好奇心被激發(fā)。

第一次家長(zhǎng)帶著左同學(xué)來(lái)到彬彬留學(xué)的時(shí)候，告訴我們的咨詢顧問(wèn)想要在美國(guó)寄宿高中就讀，而彬彬留學(xué)老師發(fā)現(xiàn)該同學(xué)的成績(jī)平平，也不愛(ài)說(shuō)話，更沒(méi)有相關(guān)的活動(dòng)背景經(jīng)歷，在這樣的情況下，申請(qǐng)規(guī)劃老師建議孩子提升個(gè)人軟實(shí)力背景，但是家長(zhǎng)認(rèn)為出國(guó)留學(xué)還要什么軟實(shí)力背景，白白的浪費(fèi)錢就拒絕了老師的建議，讓申請(qǐng)規(guī)劃老師遞交申請(qǐng)柴郡中學(xué)試試，在遞交的一周后，我們收到了學(xué)校的郵件，卻發(fā)現(xiàn)孩子的名單在waiting list里，這時(shí)候家長(zhǎng)和學(xué)生都比較著急了，該怎么才能轉(zhuǎn)正呢?

彬彬留學(xué)老師再次向家長(zhǎng)講述了美國(guó)高中與中國(guó)高中的不同之處，美國(guó)高中除了學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)外，更看重學(xué)生的軟實(shí)力背景，而社團(tuán)活動(dòng)方面是中國(guó)學(xué)生比較欠缺的，所以希望學(xué)生多參加這些項(xiàng)目，提高自己的一個(gè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，家長(zhǎng)也終于明白軟性背景的重要性，緊急的為學(xué)生報(bào)名了一個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，而我們的申請(qǐng)老師也第一時(shí)間與學(xué)校取得聯(lián)系，告訴該學(xué)校其實(shí)孩子身上有很多的閃光點(diǎn)，并且孩子非常喜歡該學(xué)校，有著強(qiáng)烈想進(jìn)入這所學(xué)校就讀的愿望，在補(bǔ)充遞交了孩子軟性背景的材料后，校方給予了學(xué)生面試的機(jī)會(huì)，而學(xué)生也終于不負(fù)期望，拿下了柴郡中學(xué)的錄取。

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