通過志愿工作青少年可以獲得在課堂上無法傳授的領(lǐng)導(dǎo)力和社區(qū)拓展技能，想通過志愿工作幫助其他青少年的學(xué)生可以獲得在高中并不總是教給他們的技能。

新澤西州普萊森特維爾高中（Pleasantville High School）商學(xué)院教師、校店俱樂部前顧問凱瑟琳?福薩羅?斯坦利（Catherine Fusaro Stanley）說：“我認(rèn)為這有助于他們培養(yǎng)回饋社區(qū)的意識。”。

該俱樂部的學(xué)生去年3月組織了一次全校范圍的活動，收集個人護理用品，捐贈給大西洋城的圣約之家，為該地區(qū)18至21歲的無家可歸青年提供資源。

斯坦利說：“他們覺得回饋社區(qū)和幫助他人是他們真正的責(zé)任?！?。

在內(nèi)華達州，一個十幾歲的孩子在過去幾年里組織了一次類似的活動。

18歲的艾麗卡·科爾貝爾（Erica Korbel）是拉斯維加斯主教戈爾曼高中（Bishop Gorman High School）的一名大四學(xué)生，她在年底通過一個名為“學(xué)生聯(lián)合回收學(xué)校用品”的組織，向同學(xué)們收集不需要的學(xué)校用品（通常是扔掉的）。

她在一封電子郵件中說：“當(dāng)我看到我收集到的大量學(xué)校用品可以供有需要的學(xué)生使用，同時也可以保護環(huán)境時，我感到非常驚訝。”。這些物品被捐贈給內(nèi)華達州無家可歸青年伙伴關(guān)系。

對于那些沒有能力獨立開展志愿者活動的青少年，全國許多組織都為高中生提供了幫助其他青少年的志愿者機會

點對點電話幫助熱線，例如位于華盛頓的加州青少年熱線和青少年鏈接，培訓(xùn)青少年與他們的同伴交談，他們可能正在處理諸如性、家庭問題和成癮等挑戰(zhàn)性問題。

勞拉之家，另一個總部位于加州的組織，為受家庭暴力影響的人提供幫助。該組織的網(wǎng)站稱，該組織的青少年分支機構(gòu)致力于解決青少年約會暴力問題，并為青少年提供志愿者機會，幫助可能受到約會暴力影響的同齡人。

一些組織，比如總部設(shè)在弗吉尼亞州的“感人之心”組織，為兒童和青少年提供知識和技能，幫助他們設(shè)計自己的慈善活動，幫助其他青少年。

她說，斯坦利的學(xué)生必須完成一項社區(qū)服務(wù)活動才能參加這個俱樂部，學(xué)生們集體決定幫助圣約之家，因為他們可以參與其中。

新澤西州教師斯坦利說：“讓學(xué)生們做研究，找出他們想幫助的組織?！比绻麄兪菦Q策過程的一部分，這對他們有幫助。他們有更大的承諾來確保它成功。”

他們還進行了所有的廣告和宣傳工作。當(dāng)活動結(jié)束時，學(xué)生們將所有捐贈的物品（其中大約有12個價值巨大的垃圾桶）分裝到由組織撿起來的箱子里。

內(nèi)華達州的青少年科爾貝爾說，通過她的志愿者工作，她獲得了可以終身使用的管理和溝通技能。

她說：“我必須向許多志愿者解釋我需要他們做什么以及如何做?！蔽业煤痛壬茩C構(gòu)的主管溝通一下我們什么時候交貨。這個項目使我成長為一個人?！?/span>

她說，盡管斯坦利學(xué)校的許多學(xué)生都有需要，但他們?nèi)匀幌霂椭鷦e人。

她說：“不管他們的個人處境如何，總是需要幫助他人，這是我希望他們能學(xué)到的教訓(xùn)?！?/span>