隨著教育觀念的改變，越來越多的家長和學(xué)生打算到美國留學(xué)，很多家庭在高一下學(xué)期選擇留學(xué)機構(gòu)，是現(xiàn)在的主流。相比5年前很多家長是在高二下學(xué)期小高考后找機構(gòu)，已經(jīng)早了一年，這期間美國本科的申請競爭已經(jīng)跟5年前不能比了，大家所有方面“趕早”也是越來越早。但在申請的過程中總會出現(xiàn)大大小小的問題，今天彬彬教育專家就向大家分享如何解決申請過程中遇到的問題。

即使在高一下找機構(gòu)，我們每年簽約后把學(xué)生的所有背景審查和評估一下，還是感覺有些學(xué)生因為前期沒有規(guī)劃，沒有意識，而導(dǎo)致了一些問題需要后期去解決，但競爭力被弱化了。首先，高一上學(xué)期很多學(xué)生剛進入高中，學(xué)習(xí)狀態(tài)沒調(diào)整好，自己也沒意識以后出國這個GPA還是重要的，就跟著自己本來的節(jié)奏上課考試，然后好幾門不怎么樣，高一上的成績就這么定下來了，不是最理想的水平。那么這個問題該如何解決呢?

1.首先家長要在初三結(jié)束進入高一前就要了解未來申請所需要的幾項，什么是重要的，這樣才能叮囑孩子GPA要注意，尤其是大部分孩子不是非常自律的孩子，只能是家長頭腦清楚，在旁邊強調(diào)了。

2.孩子自己要對自己的事情有意識，要明白什么是重要的，不能聽有些學(xué)姐學(xué)長說，因為有些高年級的學(xué)生對申請也不是非常了解，會“散播”一些誤言，比如說GPA不重要，標化成績才是最重要這樣的話。因此同學(xué)們便聽信了這些“謠言”，而忽視了高一GPA，這是不少學(xué)生會犯的錯誤；還有學(xué)士認為美國大學(xué)需要找非?！叭妗钡膶W(xué)生，所以做的活動太過于分散，而且是隨波逐流，跟著其他同學(xué)做這又做那的，自己沒有申請的主線，到了高一下學(xué)期找機構(gòu)后又重新開始規(guī)劃申請方向。

沒錯，美國大學(xué)不像一些其他國家只在乎課內(nèi)成績和標化（其他國家只需要托?；蜓潘?，美國除了托福還需要美國高考還有SAT2的科目考試等等），美國大學(xué)還在乎這個學(xué)生是否關(guān)心集體、關(guān)心自己所在的社區(qū)、領(lǐng)導(dǎo)力等等，這些方面的活動學(xué)生也要做不少學(xué)生在初中和高一上還沒有“發(fā)掘”出自己的喜好，也沒有去做規(guī)劃。但大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些最后比較厲害的學(xué)生，很早就開始顯示出自己的特長，這樣的特長有些是自然的，但更多是初中就開始去嘗試而且越來越強。

中國的孩子其實一直很忙，從小升初之前就開始進入忙碌的狀態(tài)，一個階段有一個階段的忙碌，忙到最后大部分學(xué)生放棄了自己的興趣，沒有時間去做自己很喜歡的事情，更沒有時間去培養(yǎng)和發(fā)掘自己未來想做什么。我們在接觸學(xué)生的時候，問到他們喜歡的事，很可惜的是，要么是說小時候做過什么拿到了獎和幾級的證書，后來沒時間了，要么就是說自己喜歡做什么，但現(xiàn)在沒時間了。我們的孩子們被一個一個階段的升學(xué)考試所累，沒有時間去做自己真正感興趣的事，然后到了高中要出國之前，又要去找自己的專業(yè)興趣，又要重新去挖掘。那么這樣的情況該如何解決呢？

1.家長們要多花時間和孩子去探討他們從小顯出的興趣和擅長點未來適合學(xué)什么，這是個長期的過程，需要家長用心觀察和思考并和孩子經(jīng)常溝通，還需要家長有開放的心態(tài)接受孩子去做自己真正喜歡和擅長的事情，能把這三樣做齊了其實是很不容易的。

2.孩子也要有自我意識，多去體驗和審視自己的內(nèi)心，這需要在學(xué)習(xí)之外多閱讀，多去自我反省和自我審視，找到真正的自己，這也是很不容易的。

3.高一孩子容易犯的錯誤是把自己的申請準備之路想得太理想化，比如認為自己孩子能力還可以，英語也還可以，就低估了標化考試的難度，認為遲點考也沒問題，托福兩次，SAT兩次就差不多了，然后可以考多少門的AP，把事情放到后面去做。標化考試也不是那么容易的，事情一定是早做更好，留有足夠的時間余地，心態(tài)也要好，做好應(yīng)急計劃。

以上就是為大家分享的申請美國本科可能會遇到的問題解決方法，希望對大家有所幫助，若還有其他疑問，可在線與彬彬教育專家聯(lián)系。