有很多學(xué)生和家長(zhǎng)最近都在咨詢剛開始準(zhǔn)備托福的時(shí)候應(yīng)該準(zhǔn)備什么?許多家長(zhǎng)也不斷的在各個(gè)群里面去搜集一些信息，以希望更多的能夠了解托?？荚?/span>，以及怎么樣才是讓孩子最好的準(zhǔn)備托福的一種方式。彬彬教育徐老師今天就是想借助寫作這一個(gè)方面，輻射到閱讀聽力和口語來講一講托?？荚嚠?dāng)中我們應(yīng)該避免什么樣的坑。

　　第一個(gè)大坑：不把聽力的訓(xùn)練當(dāng)回事兒，上了課就萬事大吉，不出分就換老師

　　這一點(diǎn)實(shí)際上是絕大多數(shù)同學(xué)在托福備考的時(shí)候都犯了一個(gè)錯(cuò)誤，很多同學(xué)不是特別的重視聽力，包括很多同學(xué)初中的時(shí)候，聽力并不作為一個(gè)主項(xiàng)在做訓(xùn)練。那么這就導(dǎo)致了一個(gè)什么情況呢?就是同學(xué)們以為聽力只占托福120分里面的30分，所以只花了1/4的時(shí)間去準(zhǔn)備。那么這其實(shí)是大錯(cuò)特錯(cuò)的，因?yàn)榈谝稽c(diǎn)托福的4項(xiàng)當(dāng)中有三項(xiàng)都要考到聽力的內(nèi)容，包括聽力口語和寫作部分。那么輕利差實(shí)際上就代表了聽力，口語和寫作都會(huì)差。在我?guī)椭岱只蛘呷〉酶叻值耐瑢W(xué)當(dāng)中，我一開始上課的時(shí)候就會(huì)跟同學(xué)們很明確的講，如果你的聽力能力有26分以上，那么寫作能力我可以把你帶到28分以上，如果你聽力能力只有24分，那么你的寫作頂峰也就是在24~26分的區(qū)間。

　　聽力老師上課的時(shí)候教的是技巧是怎么樣?去聽出起承轉(zhuǎn)合，怎么樣去聽出信號(hào)詞，怎么樣去聽出哪里是重點(diǎn)，哪里不是重點(diǎn)。但是很多同學(xué)本末倒置，知道了哪里是重點(diǎn)，哪里是重要信號(hào)詞，但是卻不知道這個(gè)信號(hào)詞之后究竟是什么意思。沮喪啊，難過啊，聽到信號(hào)詞，不懂的后面的意思，還不是白瞎嘛!所以在訓(xùn)練聽力的過程當(dāng)中，我一直是堅(jiān)持讓學(xué)生用我設(shè)立的獨(dú)特的方法去練習(xí)聽和讀。這樣才能從一個(gè)單詞開始聽懂開始會(huì)讀，然后到一個(gè)句子再到一整個(gè)片段都能夠理解這個(gè)片段的意思。做好聽力，重點(diǎn)是聽懂，而不是記得60%還是100%。如何提升托福聽力成績(jī)？

　　第二個(gè)大坑：背誦單詞的時(shí)候不背讀音

　　絕大多數(shù)的同學(xué)在背誦英文單詞的時(shí)候是不背誦讀音的，那么這就導(dǎo)致了一個(gè)問題，沒有讀音的單詞在你的腦海當(dāng)中就是一幅畫，沒有邏輯聯(lián)系，看到了你也未必能想到意思。

　　經(jīng)常有家長(zhǎng)問我說徐老師我們家孩子單詞特別差，她每天都在背，但是就是記不住。這個(gè)時(shí)候我就會(huì)問家長(zhǎng)一句話，我現(xiàn)在給您十張圖畫，然后我告訴您一分鐘以后我讓您把這幅畫畫出來，您能做到嗎?很多家長(zhǎng)都說做不到。做不到是正常的。這兩件事情一對(duì)比就會(huì)發(fā)現(xiàn)單詞，如果孩子們只是在記憶的時(shí)候記他長(zhǎng)什么樣，然后中文意思是什么，這就跟家長(zhǎng)在看十幅畫的時(shí)候，大概記得畫畫的走向是一樣的一個(gè)道理。當(dāng)沒有別的東西去刺激記憶，幫助理解的時(shí)候，那么這個(gè)東西就是圖片記憶。而中國(guó)學(xué)生的圖片記憶能力是很差的，因?yàn)橹袊?guó)同學(xué)的想象力很弱。這里就是單詞的讀音發(fā)揮作用的時(shí)候，只有當(dāng)大家在不停的讀單詞的讀音，并且去跟自己說這個(gè)詞是什么意思的時(shí)候，我們就可以同時(shí)用到我們的聽覺，我們的口語以及我們的眼睛，還有我們的大腦去記憶這一個(gè)單詞。因此，我對(duì)學(xué)生的要求是每天要讀單詞，告訴自己什么意思。快速提升口語能力，點(diǎn)擊了解。

　　第三個(gè)大坑：閱讀不重視語法，不做總結(jié)

　　很多同學(xué)在學(xué)習(xí)托福的時(shí)候，只知道托福的語法是很重要的，但是卻沒有意識(shí)到很多時(shí)候托福的語法其實(shí)并不代表所有的語法。我們一直說學(xué)習(xí)語法對(duì)于托福的寫作和閱讀都很重要，但是我們需要知道的是，托福重視的語法并不是所有的我們從初中開始學(xué)習(xí)的語法。托福的語法里面我們講幾個(gè)重點(diǎn)，第一就是你要知道什么是定語后置，什么是定語從句，要知道什么是插入語，要知道什么叫做平行結(jié)構(gòu)，要知道什么叫倒裝，什么叫虛擬語態(tài)。

　　但是反觀很多固定搭配是不是那么重要呢?其實(shí)并沒有。最好的去練習(xí)托福語法的材料是什么呢?其實(shí)就是托福本身的閱讀材料。所以在很多同學(xué)認(rèn)為自己托福閱讀不行，是因?yàn)樽x不懂句子，然后就去重新學(xué)習(xí)語法的時(shí)候，就已經(jīng)走了彎路。最合適的方式就是找到專門來講解托福閱讀中語法的課程來幫助自己。而這樣的課程我在設(shè)立的時(shí)候也同樣能夠提升同學(xué)們寫作的成績(jī)。因?yàn)閷懽鳟?dāng)中我們有一個(gè)要求是句式結(jié)構(gòu)要夠復(fù)雜。那么這個(gè)復(fù)雜以什么作為標(biāo)準(zhǔn)呢?實(shí)際上就是以托福閱讀希望學(xué)生理解的復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)作為標(biāo)準(zhǔn)的。

　　因此很多同學(xué)不斷的在補(bǔ)托福閱讀，也在補(bǔ)托福寫作，可是卻忽略了真正考的能力是有限的語法知識(shí)點(diǎn)，那么到最后就造成了花大價(jià)錢，浪費(fèi)了極多的時(shí)間，但是閱讀和寫作都沒有提升的結(jié)果。我們經(jīng)常說長(zhǎng)難句可以提升同學(xué)們?cè)谕懈ｉ喿x時(shí)的水平，也可以提升同學(xué)們?cè)趯懽鲿r(shí)的水平，那么長(zhǎng)難句到底怎么練要練多少，實(shí)際上是一個(gè)很有學(xué)問的事情。以經(jīng)驗(yàn)來看長(zhǎng)難句，一天不需要多，5句足以，練三個(gè)月左右就能夠完全提升自己的水準(zhǔn)。長(zhǎng)難句的句子在閱讀的材料中直接尋找就可以了，也可以幫助學(xué)生去理解托福所希望大家去適應(yīng)的邏輯思維。點(diǎn)擊獲取彬彬內(nèi)部語法教材。

　　第四個(gè)大坑：不重視思維，覺得托福只是英語考試

　　許多的考生和家長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)為托福只是語言考試，如果沒有考好就是英語不行。實(shí)際上這是一個(gè)很錯(cuò)誤的想法，因?yàn)橥懈５穆犃?、口語和寫作都非常重視考生在作答的時(shí)候的邏輯能力。我們這么理解，在聽力當(dāng)中的片段，實(shí)際上全部都是由邏輯組成的句子。每一個(gè)句子和下一個(gè)句子之間是通過邏輯來連接的。如果學(xué)生邏輯好的話，那么漏聽了一兩句，也不會(huì)導(dǎo)致他的聽力成績(jī)從28分直接下降到22分。但是如果學(xué)生聽力的邏輯不好，那就導(dǎo)致他必須要每一個(gè)句子能聽懂，才有可能做對(duì)題。所以平時(shí)訓(xùn)練當(dāng)中沒有通過練習(xí)聽力的時(shí)候，去思考每一個(gè)句子和下一個(gè)句子之間的邏輯關(guān)系是什么，實(shí)際上是非常浪費(fèi)時(shí)間的一件事情。

　　然后我們就來看口語。很多同學(xué)和家長(zhǎng)都認(rèn)為口語就是打口語分?jǐn)?shù)，那么我找一個(gè)老師練口語，只要發(fā)音漂亮分?jǐn)?shù)就會(huì)很好，或者是我拼命的練就可以達(dá)到一個(gè)好的分?jǐn)?shù)。我曾經(jīng)也見過有老師跟同學(xué)們說過口語，只要一直不停的說、不停頓，就可以拿到很好的分?jǐn)?shù)。這兩種想法其實(shí)都是錯(cuò)誤的。首先口語的考試當(dāng)中非常注重同學(xué)們?cè)诖痤}的時(shí)候，句子和句子之間的邏輯關(guān)系，當(dāng)同學(xué)們給了一個(gè)回答之后，有沒有去給細(xì)節(jié)，有沒有去給出你的論點(diǎn)之后的一個(gè)邏輯解釋。所以一個(gè)老師在上課的時(shí)候，注重強(qiáng)調(diào)同學(xué)們答題的時(shí)候，邏輯應(yīng)該是怎么樣，才是一個(gè)好的老師。

　　再來就是寫作。有許多的同學(xué)都認(rèn)為只要我寫得多分?jǐn)?shù)就能拿的高。但其實(shí)很多同學(xué)忽略了一點(diǎn)，我們要知道托?？荚嚨脑u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里面四大標(biāo)準(zhǔn)向第一個(gè)就是是否依照邏輯解題，第二就是是否有對(duì)于話題深入的討論，第三就是語言是否地道，用詞是否準(zhǔn)確。第四就是語法上是否有多樣句型，結(jié)構(gòu)上是否完整。

        以上就是徐老師為大家分享的，關(guān)于托福考試，應(yīng)該避免的幾個(gè)“坑”，有沒有幫到看到這篇文章的同學(xué)們呢？關(guān)于申請(qǐng)美國(guó)本科的更多問題，歡迎在線咨詢彬彬教育留學(xué)專家。